Maialen Oiartzun Irastorza ha obtenido el título de doctora tras la defensa de la tesis internacional “Irakaslerik onena kalitatezko eskolarako: lanbiderako sarbide-ereduaren diagnostikoa eta proposamenak euskal eskola publikorako/ Access to the Teaching Profession in the Basque Country: A Critical Review and Reform Proposals for Quality Education”. Sus directoras de tesis han sido las profesoras de IkasGaraia Idoia Fernandez Fernandez y Alba Madinabeitia Ezkurra.

La tesis ha cubierto dos objetivos principales. En primer lugar, realiza un estudio diagnóstico sobre el acceso a la profesión actualmente existente en la enseñanza pública obligatoria de la Comunidad Autónoma del País Vasco. En segundo lugar, analiza las creencias, valores, intereses y percepciones de los aspectos educativos clave, para comprender cómo inciden en la evaluación del sistema y en las sugerencias de mejora. En este estudio se utiliza una metodología cualitativa, analizando las perspectivas de los 30 agentes clave en el ámbito educativo. Los resultados indican que el sistema actual no ha cambiado y que sigue funcionando según una lógica basada en la evaluación de las capacidades técnicas. Esta lógica no consigue ser desafiada por otras alternativas, a pesar de las dudas que los propios implicados tienes sobre su efectividad. Esta investigación realiza una aportación innovadora proponiendo un nuevo modelo que responda de forma más eficaz a las necesidades reales de los centros.

El tribunal estuvo presidido por Itziar Rekalde Rodríguez (EHU), Lucía Sánchez-Tarazaga de la Universidad Jaume I de Castellón y Marco Snoek de la Hogeschool van Amsterdam. Maialen realizó su estancia de investigación en la Universidad de Gent, en donde tuvo la oportunidad de profundizar en la temática de estudio con la profesora Melissa Tuytens experta en desarrollo docente y conocedora de los sistemas centroeuropeos.