El equipo motor del proyecto IRAKASKIDE ha comenzado a trabajar en el edificio Joxe Mari Korta del Campus de la EHU en Donostia. Diez personas expertas procedentes de la Inspección Central, HeziLab e ISEI-IVEI se han reunido con varias investigadoras del grupo IkasGaraia para debatir y fundamentar las bases de la inducción basada en la mentoría colaborativa.

La Ley de Educación del País Vasco 17/2023 establece los principios rectores del sistema educativo vasco y pone en valor la formación, la evaluación y la profesionalidad del profesorado. En general, el papel del profesorado es el de agente de la innovación en el centro, lo que implica un tratamiento diferente de la función docente. En este marco se pretende desarrollar empíricamente nuevos escenarios de desarrollo profesional del profesorado de la CAPV, para definir marcos y estrategias basadas en la evidencia en esta materia y poder generalizarlos en el sistema en el futuro. Concretamente se está poniendo en marcha un programa experimental de mentoría para promover y evaluar el desarrollo profesional de los funcionarios de Prácticas de la ESO.

El trabajo se ha definido en dos fases. En la primera de ellos personas expertas de HeziLab, Inspección, ISEI-IVEI y EHU, se constituyen como grupo motor y trabajarán en el diseño del programa (bases teóricas, estrategias, soportes tecnológicos, medidas administrativas, contrato internacional…), así como en la composición y primera formación del equipo de mentores. Durante el segundo año se llevará a cabo un proceso iterativo de investigación-acción en el que se irá analizando y recogiendo evidencias de la inducción de los funcionarios en prácticas junto los grupos de mentoría colaborativa.

En IRAKASKIDE participarán una decena de centros de Secundaria y Formación Profesional, acompañados de veinte mentores/as y trabajando estrechamente con cuarenta nuevos profesores/as. Se impulsará que el nuevo profesorado se vincule estrechamente con la cultura y el proyecto de los centros y se estimulará la pasión compartida por la enseñanza más allá de los aspectos puramente instrumentales.

El proyecto ha despertado mucho interés entre los miembros del grupo motor, sobre todo porque se anticipa que sea un proceso abierto y creativo. El trabajo directo con mentores y nuevos profesores se llevará a cabo durante el curso 2026-27.

Este proyecto está financiado desde la convocatoria 2025-2026 Unibertsitate + Hezkuntza Proiektuen Deialdia (Referencia: HEZKUNTZA25/08).