La profesora Idoia Fernández, del grupo IkasGura, ha participado como ponente invitada en la Jornada 20 anys d’avaluació de l’activitat docent del professorat, organizada por la Universidad de Barcelona. De hecho, esta universidad es una de las pioneras del programa Docentia y ha organizado una jornada institucional para poner en valor veinte años de trayectoria y plantear líneas de futuro.

El Vicerrector, adjunto del Rector, de Personal Docente e Investigador, Ernest Abadal, participó en la inauguración de la jornada para subrayar la diversidad de indicadores y evidencias que actualmente incluye la evaluación de la docencia. Además, alabó la labor de la Comisión de Evaluación de la Enseñanza de la Universidad de Barcelona (CADUB) y defendió la importancia de un «reconocimiento institucional de la enseñanza» con iniciativas como las cátedras generales de enseñanza.

A continuación, Idoia Fernández dio a conocer la actualización del programa de evaluación de la actividad docente que han iniciado en la Universidad del País Vasco. Se refirió a los estándares que se manejan y explicó que han establecido cuatro niveles de profesorado que se van alcanzando a lo largo de la carrera académica a medida que se desarrolla la actividad docente: «Primero hay un umbral mínimo con criterios de calidad que hay que garantizar en cualquier situación; después se pasa a un segundo nivel, de buena calidad docente, y los últimos niveles corresponden a la excelencia y liderazgo en la enseñanza universitaria». Por último, Fernández recordó la importancia de la mirada a largo plazo para establecer mejoras en la evaluación de la enseñanza y la importancia del apoyo de la institución. «Mejor profesorado significa mejores universidades», concluyó.

La jornada concluyó con la presencia de la presidenta de CABUD, Rosa M. Nonell, el director de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña (AQU), Jaume Valls, y los ex vicerrectores de la UB Ramon Alemany y Miquel Martínez. Plantearon varios retos de futuro y destacaron la oportunidad que ha abierto la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) para que las universidades creen marcos para el desarrollo académico de la docencia.

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