2024

Idoia Fernández Fernández ; Estibaliz Saéz de Cámara Oleaga ; Leire Imaz Zubiaur 2024 What is gained when university leadership revisits and recommits to equality considering the 2030 Agenda for sustainable development Feminismo/s 43 (43) pp 245-272 https://doi.org/10.14198/fem.2024.43.10

Idoia Fernández Fernández (2024). Maternitats militants: acció social col.lectiva i construcció de les natios sense estat. El cas de l´Emakume Abertzale Batza (Associació de Dones Patriotes) In Luis Mª Naya Garmendia (Eds), Paulí Dávila, Euskal Herriko hezkuntzaren historiaren bidezidoerretan argi. pp 15-27

2023

Leire Imaz Zubiaur; Idoia Fernández Fernández; Susan Orbe Mandaluniz; Alba Madinabeitia Ezkurra (2023). Violencias machistas: prevención, detección e intervención. Plan de formación de los y las trabajadoras de la Administración Publica Vasca. Informe Final. Servicio Editorial de la UPV/EHU.

Leire Imaz Zubiaur; Idoia Fernández Fernández; Susan Orbe Mandaluniz ; Alba Madinabeitia Ezkurra (2023). Abusos sexuales contra la infancia y la adolescencia. Plan de formacion de los y las trabajadoras de la administracion publica Vasca. Informe Final. Servicio Editorial de la UPV/EHU.

Leire Imaz Zubiaur; Idoia Fernández Fernández; Susan Orbe Mandaluniz; Alba Madinabeitia Ezkurra (2023). Haur eta nerabeen aurkako sexu abusuak. Euskal Administrazio Publikoko langileentzako prestakuntza plana. Azken txostena. UPV/EHU. Argitalpen Zerbitzua. .

Leire Imaz Zubiaur; Idoia Fernández Fernández, ; Susan Orbe-Mandaluniz; Alba Madinabeitia Ezkurra (2023). Indarkeria matxistak: prebentzioa, detekzioa eta esku-hartzea. Euskal Administrazio Publikoko langileentzako prestakuntza plana. Azken Txostena.. UPV/EHU. Argitalpen Zerbitzua.

Maialen Oiartzun; Idoia Fernández Fernández; Alba Madinabeitia; Nerea Muguruza (2023). Unravelling the implications of Beginning Teacher Entry Policy for Teacher Education: the case of the Basque Country (Spain) In Ei Phyu Chaw, Fatma Nur Barcin, Anikó Kiss, Anna Orsolya Pongor-Juhász, Luca Alexa Erdei, Erika Kopp (Edit.) (Eds), Proceeding ATEE Annual Conference 2023 'Teacher Education On The Move'. pp 85-87 . Association for Teacher Education in Europe.

2022

Idoia Fernández Fernández; Susan Orbe Mandaluniz; Garazi Arraibi Larrea (2022). Conceptions et opinions relatives aux abus sexuels sur mineurs: une étude dans le secteur publique basque In Luis MA Naya, Pauli Davila, Dominique Groux, Emmanuelle Voulgre (Edit.) (Eds), Une éducation inclusive pour un développement durable. pp 113-122 . Paris: Groupe l´Harmattan.

2021

Maialen Oiartzun; Idoia Fernández Fernández; Alba Madinabeitia (2021). Seleccionar al mejor profesorado para la escuela pública: un análisis de la legislación española In José María Romero Rodríguez, Magdalena Ramos Navas-Parejo,Carmen Rodríguez Jiménez, Jose María Sola Reche (Eds), Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible. pp 1142-1152 . Dykinson.

Idoia Fernández Fernández; Susan Orbe Mandaluniz 2021 Cuatro décadas de evaluación de la actividad docente: estudio de caso de la Universidad del País Vasco REDU: Revista de Docencia Universitaria 19 (2) pp 51-71 https://doi.org/10.4995/redu.2021.15649

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2020

Idoia Fernández Fernández; Alba Madinabeitia Ezkurra 2020 La transformación docente de la universidad a 20 años de Bolonia: Balance y claves para un futuro por definir Profesorado: Revista De Curriculum Y Formacion Del Profesorado 24 (2) pp 28-52

Estibaliz Saez de Camara; Idoia Fernández Fernández; Nekane Castillo-Eguskitza 2020 A holistic approach to integrate and evaluate sustainable development in higher education. The case study of the university of the Basque Country Sustainability 13 (1) pp 1-19 https://doi.org/10.3390/su13010392

Idoia Fernández Fernández; Alba Madinabeitia Ezkurra 2020 La transformación docente de la universidad a veinte años de Bolonia: balance y claves para un futuro sin definir Profesorado. Revista de curriculum y formación del profesorado 24 (2) pp 28-52 https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.15149

2019

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Javier Paricio (dir.); Amparo Fernández March (dir.); Idoia Fernández Fernández (dir.) (2019). Cartografía de la buena docencia universitaria: un marco para el desarrollo del profesorado basado en la investigaciónMapping Good University Teaching: A Framework for Research-Based Faculty Development. Narcea.

2018

Ana Eizagirre Sagardía; Jon Altuna Urdin; Idoia Fernández Fernández 2018 Los entornos activo-colaborativos de aprendizaje como buenas prácticas en el desarrollo de competencias transversales en la formación profesional de la Comunidad Autónoma del País Vasco Educar 54 (2) pp 331-349 https://doi.org/10.5565/rev/educar.880

2017

Alba Madinabeitia Ezkurra; Idoia Fernández Fernández 2017 El desarrollo docente del profesorado universitario: análisis y sistematización del concepto Teoria de la Educación 29 (2) pp 87-108

Alba Madinabeitia Ezkurra; Idoia Fernández Fernández 2017 Faculty development of university teachers: analysis and systematization of the concept Teoría de la Educacion 29 (2) pp 87-108 https://doi.org/10.14201/teoredu29287108

Alba Madinabeitia Ezkurra; Idoia Fernández Fernández 2017 Unibertsitateko irakasleen profesionalizazio baterantz: azterketa teorikoa Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko Hezkuntza Aldizkaria 29 (1) pp 147-168

Ana Eizagirre Sagardía; Jon Altuna Urdin; Idoia Fernández Fernández 2017 Prácticas de éxito en el desarrollo de competencias transversales en centros de Formación Profesional del País Vasco Revista Espanola De Pedagogia 75 (267) pp 293-308

Ana Eizagirre Sagardia; Jon Altuna Urdin; Idoia Fernández Fernández, 2017 Successful practices in developing cross-curricular competences in vocational training centres in the Basque Country Revista Española de Pedagogía 75 (267) pp 293-308 https://doi.org/10.22550/REP75-2-2017-7

Idoia Fernández Fernández; M. Dolors Marquez 2017 Educational development units in Spain: Current status and emerging trends International Journal For Academic Development 22 (4) pp 343-359 https://doi.org/10.1080/1360144X.2017.1354864