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2026

Emanuel Arredondo González; Luis M. Naya; Paulí Dávila; Gustavo Herrera-Urizar 2026 Entre la valoración y la resistencia: significados del profesorado sobre la Ley de Inclusión en Chile Revista Española de Educación Comparada 50 (50) pp 364-381 https://doi.org/10.5944/reec.50.2026.45566
Olatz Zinkunegi-Goitia; Itziar Rekalde-Rodríguez; Estibaliz Sáez de Cámara (2026). Insights of the Analysis of the Integration of Education for Sustainable Development with Employability Perspective in Higher Education. A Historical Review World Sustainability Series. pp 441-453 . Springer Nature Switzerland.
Arantza Rico; Igone Palacios-Agúndez; Lur Moragues-Saitua; Gloria Rodríguez-Loinaz 2026 “Our School’s Biodiversity”: Design and Evaluation of a Teaching–Learning Sequence for Prospective Primary Teacher Education Education Sciences 16 (5) https://doi.org/10.3390/educsci16050754
Estefanía Monforte García (ed. lit.); Luis María Naya Garmendia (ed. lit.); Paulí Dávila Balsera (ed. lit.) (2026). Territorio, patrimonio, escuela y desarrollo sostenible: XII Jornadas Científicas de la SEPHE Teruel, 16 a 18 de junio de 2026. Delta Publicaciones.
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia; Joana Migueleña Torrado 2026 The Geneva Declaration on the Rights of the Child (1924) through Children’s Drawings Historia Y Memoria De La Educacion 23 (23) pp 403-443 https://doi.org/10.5944/hme.23.2026.43223
Odei Guirado; Alaitz Santos; Joana Miguelena; Maria Dosil-Santamaria 2026 Language awareness, affect and linguistic justice: educators’ role in the activation of Basque in multilingual contexts Language Awareness pp 1-22 https://doi.org/10.1080/09658416.2026.2716212
I. Romero-Iraola; I. Sanz-Azkue; J. R. Díez; O. Barrutia 2026 Secondary school students’ knowledge, attitudes, emotions and intentional behaviour towards snakes: the need to shed old skin Journal of Biological Education https://doi.org/10.1080/00219266.2026.2675671
Irati Alonso Barquín; Joana Miguelena Torrado; Universidad de Las Palmas de Gran Canaria 2026 Babes Sistema eta Hezkuntza Sistemaren arteko zubiak eraikitzen: Lagunberri programaren azterketa kualitatiboa El Guiniguada https://doi.org/10.20420/ElGuiniguada.2026.854
Peio Manterola-Pavo 2026 Peio Manterola Pavoren tesiaren laburpena Uztaro
Unai Coronel Gastiain; Eider Goñi Palacios; Arantza Rico Martinez (2026). Lehen hezkuntzako ikasleen stem identitatea: galdetegi baten diseinua eta baliozkotze pilotua In Leire Albás Ibeas,Haizea Belza Fernández,Priscila Comino González,Aintzane Etxebarria Lejarreta,Patricia Fernández Rotaetxe,Eneritz Jiménez Etxebarria,Luis Pastor Santamaria,Araitz Uskola Ibarluzea (Eds), Psicodidáctica: recursos y aplicaciones: investigaciones/propuestas aplicadas a la práctica educativa. pp 5-24 . Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua ; Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea.
Genaro Zavala; Kristina Zuza; Jenaro Guisasola; Esmeralda Campos 2026 Recognition and conversion of electric field representations: The case of the algebraic notation Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 22 (3) https://doi.org/10.29333/ejmste/18073
Aintzane Rodríguez Poza; Peio Manterola Pavo; Luixa Reizabal Arruabarrena; Iduzki Soubelet Fagoaga; Idoia Areizaga Llorente (2026). Izan zirelako gara In Luixa Reizabal Arruabarrena (Eds), Ekin eta eraldaketa eragin: pedagogia feministen teoria eta praxia. pp 75-103 . Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea.
Esmeralda Campos; Kristina Zuza; Jenaro Guisasola; Genaro Zavala 2026 Recognition and conversion of electric field representations: The case of vector field plot Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 22 (1) https://doi.org/10.29333/ejmste/17633
Aureli Caamaño; Kristina Zuza 2026 La utilidad de la historia de la física y la química en la enseñanza Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales pp 4-6
Dafne Porcel Sanchis; Marta Pola; J. Pamela Engelberts; Oleanna Guerra-Font; Lauren Messer; Inés Alberola-Mora; Lucía Escobar Sáez; Néstor Pérez Gómez; Álvaro Portolés Campo; Juan Valero-Tebar; Luis María Naya Garmendia; Jesús Carlos Preciado Barahona; Rosario Gil García; Vicente Arnau; Simon J. McIlroy; Mária Džunková 2026 Museomics reveals uncultured symbionts Microbiome 14 (1) pp 1-15 https://doi.org/10.1186/s40168-026-02456-z
Aureli Caamaño; Jenaro Guisasola; Kristina Zuza; Luis Moreno 2026 ¿Por qué es útil la historia de la física y de la química en la enseñanza de estas disciplinas? Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales pp 7-16

2025

Idoia Fernandez Fernandez; Alba Madinabeitia Ezkurra; Karmele Artetxe Sanchez 2025 Ikaskuntza transdiziplinarra eta iraunkortasuna: Gradu Amaierako Lanak erronka konplexuen mesedetan Tantak 36 (2) pp 51-76 https://doi.org/10.1387/TANTAK.26151
Esther Cruz-Iglesias; Leire Darretxe Urrutxi; Monike Gezuraga Amundarain; Idoia Legorburu Fernández 2025 Modelo de participación familiar en la respuesta educativa al alumnado con discapacidad auditiva Revista Colombiana de Educacion https://doi.org/10.17227/rce.num94-18450
Aintzane Rodríguez Poza; Joana Miguelena Torrado; Luis María Naya Garmendia; Amaia Lojo Novo 2025 Education and Protection:A Study of Secondary Education of Young People in Protection Revista de Investigacion Educativa 43 (43) pp 1-20 https://doi.org/10.6018/rie.593261
Pilar Gil-Molina; Olatz Zinkunegi-Goitia (2025). EmPACT i3: diziplinarteko eta mugaz gaindiko ikaskuntza-ingurune batean ikas-irakasteko erronka In Itziar Rekalde Rodríguez,Aitor Mendia Urrutia (Eds), Iraunkortasunerako hezkuntza-erronkak Goi-Mailako hezkuntzaren esparruan. pp 8-15 . Servicio de Publicaciones ; Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea.
Arantza Rico; Igone Palacios-Agúndez; Galder Gonzalez-Larrañaga 2025 A wikipedia-based Authentic Task About Biodiversity in Pre-service Primary Science Teacher Education: Evaluation, Re-design and Validation of a Multidimensional Rubric for K-12 Content Research in Science Education 56 (2) pp 551-578 https://doi.org/10.1007/s11165-025-10286-6
Oier Pedrera; Oihana Barrutia; José Ramón Díez 2025 Unveiling Students’ Mental Models and Learning Demands: an Empirical Validation of Secondary Students’ Model Progression on Plant Nutrition Research in Science Education 55 (5) pp 1399-1426 https://doi.org/10.1007/s11165-024-10225-x
Mariela Casas Uribe; Idoia Fernandez Fernandez 2025 Ampliando las concepciones sobre el desarrollo académico de la docencia: efectos mediatos de un proceso de indagación-formación con personas desarrolladoras educativas de una universidad chilena Spirat. Revista Académica de Docencia y Gestión Universitaria 3 (NE1) https://doi.org/10.20453/spirat.v3iNE1.5561
Diego Corrochano; Daniel Zuazagoitia; Marcia Eugenio-Gozalbo; Lidon Monferrer; Ines Ortega-Cubero; Aritz Ruiz-González; Lourdes Aragon 2025 A three-pronged method to analyse pre-service teachers' understanding and epistemic reasoning about soil Journal Of Biological Education 59 (1) pp 37-53 https://doi.org/10.1080/00219266.2023.2282430
Esther Cruz-Iglesias; Leire Darretxe Urrutxi; Monike Gezuraga Amundarain; Idoia Legorburu Fernández 2025 Family Participation Model in the Educational Response to Students with Hearing Disabilities Revista Colombiana de Educacion https://doi.org/10.17227/rce.num94-18450
Idoia Fernández Fernández; Itziar Alkorta Idiakez 2025 Gizarte eta Lurralde kohesioa unibertsitateen ikuspegitik: errealitateak eta erronkak Revista internacional de los estudios vascos = Eusko ikaskuntzen nazioarteko aldizkaria = Revue internationale des ètudes basques = International journal on Basque studies 70 (1) pp 31-40
Adriana Mora Botina; Altuna Urdin, Jon; Naya Garmendia, Luis Maria 2025 Modelo para evaluar la calidad en la educación a distancia con enfoque de equidad Campus Virtuales 14 (1) pp 101-116 https://doi.org/10.54988/cv.2025.1.1469
Joana Miguelena Torrado; Aintzane Rodriguez Poza; Odei Irasuegui 2025 Trayectorias educativas de los y las adolescentes y jóvenes en el sistema de protección de GipuzKoa: Nuevos retos Arxius de Ciències Socials x (51) pp 22-41 https://doi.org/10.7203/acs.51.30331