2024
Isabel Banos-González; Oihana Barrutia; María Ángeles García-Fortes; José Ramón Díez
2024
El tratamiento del consumo intensivo y la generación de residuos en los libros de texto de Educación Secundaria
IKASTORRATZA.e-journal on Didactics
pp 102-128
https://doi.org/10.37261/32_alea/5
Oier Pedrera; Oihana Barrutia; José Ramón Díez
2024
Do textbooks provide opportunities to develop meaningful botanical literacy? A case study of the scientific model of plant nutrition
Journal of Biological Education
pp 1-27
https://doi.org/10.1080/00219266.2024.2365679
Gil-Molina, Pilar; Cruz-Iglesias, Esther; Rekalde-Rodríguez, Itziar
2024
Developing competences in a cross-border interdisciplinary project: student and teacher perceptions of the Ocean i3 project
Journal of University Teaching & learning Practice
21
(1)
pp 1-15
https://doi.org/10.53761/677rfm42
Unai Ortega-Lasuen; José Ramón Díez; Patricia Esteve-Guirao; Isabel Banos-González
2024
Noticias de prensa sobre el problema de los residuos en el aula: concienciación frente a información
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas
https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.6064
Leire Coronado Hidalgo; Gonzalo Torre Oleaga; Arantza Rico Martínez
2024
Zumaiako Flysch-a: Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 4. mailako ikasleentzako Geoparkearen eskaintza didaktikoaren analisia eta hobekuntza proposamena
IKASTORRATZA.e-journal on Didactics
pp 33-66
https://doi.org/10.37261/32_alea/2
Idoia Legorburu Fernández; Monike Gezuraga Amundarain; Amaia Eiguren Munitis; Gorka Román Etxebarrieta
2024
A Space For Citizen Participation Through Final Degree Projects: Promoting The 2030 Agenda And The Sustainable Development Goals
Revista de Investigacion Educativa
42
(2)
https://doi.org/10.6018/rie.546291
Jenaro Guisasola; Kristina Zuza
2024
A physics curriculum for the modern world
Nature Physics
20
(3)
pp 342-344
https://doi.org/10.1038/s41567-023-02370-3
María Ángeles García-Fortes; Unai Ortega-Lasuen; Patricia Esteve-Guirao; Oihana Barrutia; Ana Ruiz-Navarro; Daniel Zuazagoitia; Magdalena Valverde-Pérez; José Ramón Díez; Isabel Banos-González
2024
Are Future Teachers Involved in Contributing to and Promoting the Reduction of Massive Waste Generation?
Sustainability
16
(17)
https://doi.org/10.3390/su16177624
Oier Pedrera; Oihana Barrutia; José Ramón Díez
2024
Effectiveness of a model-based inquiry instructional sequence in overcoming students’ teaching-learning difficulties on plant nutrition
International Journal of Science Education
pp 1-23
https://doi.org/10.1080/09500693.2024.2350705
Ane Portillo-Blanco; Hanne Deprez; Mieke De Cock; Jenaro Guisasola; Kristina Zuza
2024
A Systematic Literature Review of Integrated STEM Education: Uncovering Consensus and Diversity in Principles and Characteristics
Education Sciences
14
(9)
https://doi.org/10.3390/educsci14091028
Álvaro Suárez; Arturo C. Marti; Kristina Zuza; Jenaro Guisasola
2024
Learning difficulties among students when applying Ampére-Maxwell’s law and its implications for teaching
Physical Review Physics Education Research
20
(1)
https://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.20.010143
O. Barrutia; O. Pedrera; U. Ortega-Lasuen; J.R. Díez
2024
What animals live there? Exploring the factors influencing primary school children’s awareness of native and exotic fauna
Journal of Biological Education
https://doi.org/10.1080/00219266.2024.2386270
Erica Macho Stadler
2024
Indagando sobre la velocidad del sonido en el aire
Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales
116
(116)
pp 1001-1001
Itziar Rekalde-Rodríguez; Julieta Barrenechea; Olatz Zinkunegi-Goitia
2024
Sailing aboard the training ship Saltillo. An extracurricular experience in education for sustainable development
Journal of Outdoor and Environmental Education
https://doi.org/10.1007/s42322-024-00173-5
Erica Macho Stadler
2024
Experimental study of the absorption coefficient of acoustics insulators for undergraduate university students
Revista de Gestão Social e Ambiental – RGSA
18
(9)
pp 1-15
https://doi.org/10.24857/rgsa.v18n9-119
Paulí Dávila Balsera; José Miguel Sáiz Gómez; Luis María Naya Garmendia
2024
Editorial: una nueva etapa para la revista Cabás. Revista Internacional de Patrimonio Histórico-Educativo
Cabás
pp 5-6
Fernández Fernández, Idoia ; Saéz de Cámara Oleaga, Estibaliz ; Imaz Zubiaur, Leire
2024
What is gained when university leadership revisits and recommits to equality considering the 2030 Agenda for sustainable development
Feminismo/s
43
(43)
pp 245-272
https://doi.org/10.14198/fem.2024.43.10
Paulí Dávila Balsera; José Miguel Sáiz Gómez; Luis María Naya Garmendia
2024
Una nueva etapa para la revista Cabás. Revista Internacional de Patrimonio Histórico-Educativo
Cabás
pp 5-6
https://doi.org/10.1387/cabas.26442
Oihana Barrutia; Oier Pedrera; Unai Ortega-Lasuen; José Ramón Díez
2024
Common and threatened animal identification and conservation preferences among 6 to 12 year-old students
Environmental Education Research
30
(1)
pp 107-117
https://doi.org/10.1080/13504622.2023.2229971
2023
Jenaro Guisasola; Esmeralda Campos; Kristina Zuza; Genaro Zavala
2023
Phenomenographic approach to understanding students’ learning in physics education
Physical Review Physics Education Research
19
(2)
https://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.19.020602
Hilario Murua Cartón; Paulí Dávila Balsera
2023
El papel institucional y empresarial en la Formación Profesional vasca: algo más que un apoyo coyuntural
Historia y Memoria de la Educación
pp 381-412
Imaz Zubiaur, Leire; Fernández Fernández, Idoia ; Orbe Mandaluniz, Susan; Madinabeitia Ezkurra, Alba
(2023).
Indarkeria matxistak: prebentzioa, detekzioa eta esku-hartzea. Euskal Administrazio Publikoko langileentzako prestakuntza plana. Azken Txostena..
UPV/EHU. Argitalpen Zerbitzua.
Peio Manterola Pavo; Irati Amunarriz Iruretagoiena; Aintzane Rodríguez Poza
2023
Los cuadernos escolares del Museo de la Educación de la UPV/EHU. Una fuente primaria para el estudio de la educación en el País Vasco durante el franquismo
Cabás
pp 75-98
Ainhoa Alberro; Unai Ortega Lasuen; JOSE RAMON DIEZ LOPEZ
2023
Current knowledge and attitudes of students towards biotechnology: A long way to go
IKASTORRATZA.e-journal on Didactics
pp 1-25
https://doi.org/10.37261/30_alea/1
Esmeralda Campos; Kristina Zuza; Jenaro Guisasola; Genaro Zavala
2023
Recognition and conversion of electric field representations: The case of electric field lines
Physical Review Physics Education Research
19
(2)
https://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.19.020117
J.R. Díez López; Unai Ortega Lasuen; O. Barrutia Sarasua; R. Ladrera Fernández
2023
Inundaciones fluviales. El uso del video en el aula para trabajar la gestión del riesgo.
Alambique. Didáctica de las ciencias experimentales
pp 25-32
Úrsula Luna; Álex (eds.) Ibañez-Etxeberria
(2023).
XXIX Jornadas de Investigación en Psicodidáctica - Psikodidaktikako XXIX. Ikerkuntza-jardunaldiak
.
pp 1-212
. UPV/EHU Editorial Service.
Iratxe Rubio Benito del Valle; Amelia (eds.)
Benito del Valle Eskauriaza
(2023).
Fortalecimiento de la cultura nasa y aprendizaje comunitario en el resguardo de Tóez-Caloto. Pautas para profundizar en la competencia lingüística en nasa yuwe desde la ecología, la música, la historia y la comunicación
.
pp 1-94
. UPV/EHU Editorial Service.
Unai Ortega Lasuen; Oier Pedrera; Erin Telletxea; Oihana Barrutia; JOSE RAMON DIEZ LOPEZ
2023
Secondary Students’ Knowledge on Birds and Attitudes towards Conservation: Evaluation of an Environmental Education Program
International Journal of Environmental Research and Public Health
20
( 10)
https://doi.org/10.3390/ijerph20105769
Maialen Oiartzun Irastorza
2023
Irakasleen lanbiderako sarbidearen diagnostikoa (I)
Hik Hasi: Euskal Heziketarako Aldizkaria
pp 28-31