2025

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2024

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Paulí Dávila Balsera; Luis M. Naya Garmendia; Joana Miguelena Torrado 2024 Los catálogos de material de enseñanza y los gabinetes de física Cabás pp 42-63 https://doi.org/10.1387/cabas.26807

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Hilario Murua Cartón; Paulí Dávila Balsera 2023 El papel institucional y empresarial en la Formación Profesional vasca: algo más que un apoyo coyuntural Historia y Memoria de la Educación pp 381-412

Hilario Murua Cartón; Paulí Dávila Balsera 2023 The Institutional Role in Vocational Training in The Basque Country: Something More Than Just Temporary Support Historia y Memoria de la Educacion 18 pp 381-412 https://doi.org/10.5944/hme.18.2023.34518

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Joana Miguelena Torrado; Paulí Dávila Balsera; Luis M. Naya Garmendia; Joxe Garmendia Larrañaga 2021 ARRAKASTA programa: babes-sistematik ateratzen diren gazteek unibertsitate-ikasketak aukera-berdintasunean egiteko giltza Ekaia: Euskal Herriko Unibertsitateko zientzi eta teknologi aldizkaria pp 73-90 https://doi.org/10.1387/ekaia.22108

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2019

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Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia (2018). Las memorias escolares, una forma de prensa escolar In José María Hernández Díaz (Eds), Prensa pedagógica, mujeres, niños, sectores populares y otros fines educativos. pp 593-602

Paulí Dávila Balsera (dir.); Juan Peralta Juárez; Itsaso Biota Piñeiro; Iñaki Zabaleta Imaz; Miren Gurutze Ezkurdia Arteaga; Begoña Bilbao Bilbao; Karmele Pérez Urraza; Hilario Murua Cartón (2018). El profesorado y la renovación pedagógica en el País Vasco. Editorial Delta.

2017

Paulí Dávila Balsera; Luis M. Naya Garmendia 2017 El Museo de la Educación de la Universidad del País Vasco Historia De La Educacion: Revista Interuniversitaria 36 (36) pp 482-485

Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia (2017). Las 'Memorias Escolares' como fuente para el estudio de los centros privados religiosos masculinos en España In Padrós, N., Collelldemon, E. y Soler, J. (Eds), Imágenes, discursos y textos en Historia de la Educación [Libro de resúmenes]: Retos metodológicos actuales / XIX Coloquio de Historia de la Educación, El Escorial (Madrid), 19-22 de septiembre de 2017. pp 349-352