Paulí Dávila Balsera; Luis M. Naya Garmendia; Irati Amunarriz-Iruretagoyena
2025
Zahoríes y derviches en Historia de la Educación en España
Educació i Història: Revista d’Història de l’Educació
45
(45)
pp 35-68
https://doi.org/10.2436/20.3009.01.321
2025
Luis M. Naya Garmendia; Paulí Dávila Balsera
2025
El Centenario de la Oficina Internacional de la Educación: la aportación de Pedro Rosselló (1897-1970)
Revista Española de Educación Comparada
pp 312-334
https://doi.org/10.5944/reec.47.2025.43726
2024
Hilario Murua Cartón (coord.); Jon Altuna Urdin; Paulí Dávila Balsera; Ana Eizagirre Sagardía; Iñaki Zabaleta Imaz
(2024).
Innovation in the Basque vocational training model.
Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua.
Paulí Dávila Balsera; José Miguel Sáiz Gómez; Luis María Naya Garmendia
2024
Editorial: una nueva etapa para la revista Cabás. Revista Internacional de Patrimonio Histórico-Educativo
Cabás
pp 5-6
Paulí Dávila Balsera; José Miguel Sáiz Gómez; Luis M. Naya Garmendia
2024
Una nueva etapa para la revista Cabás. Revista Internacional de Patrimonio Histórico-Educativo
Cabás
pp 5-6
https://doi.org/10.1387/cabas.26442
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia; Joana Miguelena Torrado
2024
Los catálogos de material de enseñanza y los gabinetes de física
Cabás
pp 42-63
https://doi.org/10.1387/cabas.26807
2023
Ortiz, Eduardo; González. José A.; Saiz, José Miguel; Naya Garmendia, Luis Maria; Dávila Balsera, Paulí
(2023).
Nuevas miradas sobre el patrimonio histórico-educativo. Audiencias, narrativas y objetos educativos.
Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela.
Dávila Balsera, Pauli; Naya Garmendia, Luis Maria
(2023).
Leer objetos didácticos en los museos: la "señal" en el Museo de la Educación de la UPV/EHU
In Ortiz, E., González, J.A., Saiz, J.M., Naya, L.M. y Dávila, P. (Eds),
Nuevas miradas sobre el patrimonio histórico-educativo: Audiencias, narrativas y objetos educativos.
pp 297-316
. Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela.
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia
2023
La “señal”, un objeto de la escuela disciplinada y de la pedagogía del silencio
Cabás
pp 19-36
https://doi.org/10.35072/CABAS.2023.28.69.003
Joana Miguelena Torrado; Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia
2023
Derecho a la igualdad de oportunidades en la educación superior: Programa arrakasta
Journal of Supranational Policies of Education (JOSPOE)
pp 148-165
https://doi.org/10.15366/jospoe2023.18.008
Hilario Murua Cartón; Paulí Dávila Balsera
2023
El papel institucional y empresarial en la Formación Profesional vasca: algo más que un apoyo coyuntural
Historia y Memoria de la Educación
pp 381-412
Hilario Murua Cartón; Paulí Dávila Balsera
2023
The Institutional Role in Vocational Training in The Basque Country: Something More Than Just Temporary Support
Historia y Memoria de la Educacion
18
pp 381-412
https://doi.org/10.5944/hme.18.2023.34518
2022
Joana Miguelena Torrado; Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia; Sergio Villar Fernández
2022
El ámbito educativo de jóvenes que egresan de recursos residenciales de protección en el estado español
Pedagogía social: revista interuniversitaria
40
(40)
pp 67-80
https://doi.org/10.7179/PSRI_2022.40.04
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia
2022
Nuevas audiencias en el Museo de la Educación de la Universidad del País Vasco
Cabás
pp 187-206
https://doi.org/10.35072/CABAS.2022.42.45.014
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia
2022
Presentación del Monográfico “Los museos y centros de interpretación de la educación y sus actividades formativas”
Cabás
pp 1-6
Aintzane Rodríguez Poza; Joana Miguelena Torrado; Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia; Irati Amunarriz Iruretagoiena
(2022).
Itinerarios educativos y tránsito a la vida adulta: El caso del País Vasco
In Joana Miguelena Torrado,Miguel Melendro Estefanía,Luis María Naya Garmendia,Ángel de Juanas Oliva,Paulí Dávila Balsera (Eds),
Jóvenes en dificultad social y su proceso de autonomía.
pp 169-180
Irati Amunarriz Iruretagoiena; Aintzane Rodríguez Poza; Luis María Naya Garmendia; Paulí Dávila Balsera
(2022).
Las memorias escolares de centros educativos religiosos: metodología de estudio
In José María Hernández Díaz (Eds),
978-84-1311-699-0.
pp 369-381
Joana Miguelena Torrado; Pauli Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia; Sergio Villar Fernandez
2022
THE ACADEMIC SITUATION of YOUNG PEOPLE LEAVING RESIDENTIAL CARE SETTINGS in SPAIN
Pedagogia Social
pp 67-80
https://doi.org/10.7179/PSRI_2022.40.04
2021
Joana Miguelena Torrado; Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia; Joxe Garmendia Larrañaga
2021
ARRAKASTA programa: babes-sistematik ateratzen diren gazteek unibertsitate-ikasketak aukera-berdintasunean egiteko giltza
Ekaia: Euskal Herriko Unibertsitateko zientzi eta teknologi aldizkaria
pp 73-90
https://doi.org/10.1387/ekaia.22108
Joana Miguelena Torrado; Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia
2021
Los inicios transnacionales de los derechos de la infancia (primer tercio del siglo XX)
Espacio
8
(1)
pp 121-145
Joana Miguelena Torrado (aut.); Luis María Naya Garmendia (aut.); Paulí Dávila Balsera (aut.)
(2021).
Derechos de la infancia y sistemas de protección.
Delta Publicaciones.
2020
Luis María Naya Garmendia; Joana Miguelena Torrado; Joxe Garmendia Larrañaga; Paulí Dávila Balsera
2020
IkasLagun Posta. Una iniciativa de refuerzo académico en los recursos residenciales de Gipuzkoa tras el COVID 19
Sociedad E Infancias
4
(4)
pp 187-190
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia; Joana Miguelena Torrado
2020
Les Annuaires Scolaires: la richesse d’une source pour l’histoire de l’école et des élèves
Encounters In Theory And History Of Education = Encuentros En Teoria E Historia De La Educacion = Rencontres En Theorie Et Histoire De L'education
21
(21)
pp 253-273
https://doi.org/10.24908/ENCOUNTERS.V21I0.14404
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia; Joana Miguelena Torrado
(2020).
La ciudadanía activa: el papel de un Museo de la Educación
In Ricardo de la Fuente Ballesteros,Carlos Munilla Garrido,Aurora Martínez Ezquerro (Eds),
Educación, Patrimonio y Creatividad.
pp 27-37
2019
Pauli Dávila Balsera; Luis M. Naya Garmendia
2019
Panorama atual dos Museus de Educação em Espanha
Museologia & Interdisciplinaridade
8
(16)
pp 16-36
https://doi.org/10.26512/museologia.v8i16.21143
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia
(2019).
De las políticas de protección a los derechos de la infancia: un recorrido internacional
In Xosé Manuel Cid Fernández,María Victoria Carrera Fernández (Eds),
XX Coloquio de Historia de la Educación. Identidades, Internacionalismo, Pacifismo y Educación (S. XIX y XX).
pp 607-610
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia
(2019).
Las aportaciones pedagógicas de La Salle: una mirada desde la Historia de la Educación
In Javier Burrieza Sánchez (Eds),
Los trabajos y los días de San Juan Bautista de La Salle.
pp 235-292
. Dykinson.
2018
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia
2018
Las voces de una generación de maestros y maestras que defendían una escuela renovada, vasca y popular
RIDPHE_R: Revista Iberoamericana Do Patrimonio Historico-Educativo
4
(2)
pp 283-305
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v4i2.9661
Luis María Naya Garmendia (ed. lit.); Marie-Anne Chateaureynaud (ed. lit.); Paulí Dávila Balsera (ed. lit.)
(2018).
Hizkuntzak, Ondarea eta Identitateak. Hezkuntza ikuspegia.
Delta Publicaciones.
Luis María Naya Garmendia (ed. lit.); Marie-Anne Chateaureynaud (ed. lit.); Paulí Dávila Balsera (ed. lit.)
(2018).
Lenguas, Patrimonio e Identidades. Perspectiva Educativa.
Delta Publicaciones.
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia
(2018).
El largo mayo del 68 vasco: de la Universidad Autónoma de Bilbao al Zorroaga de San Sebastián
In Andrés Payà Rico,José Luis Hernández Huerta,Antonella Cagnolati,Sara González Gómez,Sergio Valero Gómez (Eds),
Globalizing the student rebellion in the long '68.
pp 145-152
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia
(2018).
La renovación pedagógica en el País Vasco. La voz de los maestros/as
In Sara González,Juri Meda,Xavier Motilla Salas,Luigiaurelio Pomante (Eds),
La Práctica Educativa. Historia, Memoria y Patrimonio.
pp 505-516
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia
(2018).
Las memorias escolares, una forma de prensa escolar
In José María Hernández Díaz (Eds),
Prensa pedagógica, mujeres, niños, sectores populares y otros fines educativos.
pp 593-602
Paulí Dávila Balsera (dir.); Juan Peralta Juárez; Itsaso Biota Piñeiro; Iñaki Zabaleta Imaz; Miren Gurutze Ezkurdia Arteaga; Begoña Bilbao Bilbao; Karmele Pérez Urraza; Hilario Murua Cartón
(2018).
El profesorado y la renovación pedagógica en el País Vasco.
Editorial Delta.
2017
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia
2017
El Museo de la Educación de la Universidad del País Vasco
Historia De La Educacion: Revista Interuniversitaria
36
(36)
pp 482-485
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia
(2017).
Las 'Memorias Escolares' como fuente para el estudio de los centros privados religiosos masculinos en España
In : (Eds),
Imágenes, discursos y textos en Historia de la Educación [Libro de resúmenes]: Retos metodológicos actuales / XIX Coloquio de Historia de la Educación, El Escorial (Madrid), 19-22 de septiembre de 2017.
pp 349-352