2024
Erica Macho Stadler
2024
Indagando sobre la velocidad del sonido en el aire
Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales
116
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Itziar Rekalde-Rodríguez; Julieta Barrenechea; Olatz Zinkunegi-Goitia
2024
Sailing aboard the training ship Saltillo. An extracurricular experience in education for sustainable development
Journal of Outdoor and Environmental Education
https://doi.org/10.1007/s42322-024-00173-5
Erica Macho Stadler
2024
Experimental study of the absorption coefficient of acoustics insulators for undergraduate university students
Revista de Gestão Social e Ambiental – RGSA
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Paulí Dávila Balsera; José Miguel Sáiz Gómez; Luis María Naya Garmendia
2024
Editorial: una nueva etapa para la revista Cabás. Revista Internacional de Patrimonio Histórico-Educativo
Cabás
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Fernández Fernández, Idoia ; Saéz de Cámara Oleaga, Estibaliz ; Imaz Zubiaur, Leire
2024
What is gained when university leadership revisits and recommits to equality considering the 2030 Agenda for sustainable development
Feminismo/s
43
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https://doi.org/10.14198/fem.2024.43.10
Oihana Barrutia; Oier Pedrera; Unai Ortega-Lasuen; José Ramón Díez
2024
Common and threatened animal identification and conservation preferences among 6 to 12 year-old students
Environmental Education Research
30
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Paulí Dávila Balsera; José Miguel Sáiz Gómez; Luis María Naya Garmendia
2024
Una nueva etapa para la revista Cabás. Revista Internacional de Patrimonio Histórico-Educativo
Cabás
pp 5-6
https://doi.org/10.1387/cabas.26442
Isabel Banos-González; Oihana Barrutia; María Ángeles García-Fortes; José Ramón Díez
2024
El tratamiento del consumo intensivo y la generación de residuos en los libros de texto de Educación Secundaria
IKASTORRATZA.e-journal on Didactics
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https://doi.org/10.37261/32_alea/5
Oier Pedrera; Oihana Barrutia; José Ramón Díez
2024
Do textbooks provide opportunities to develop meaningful botanical literacy? A case study of the scientific model of plant nutrition
Journal of Biological Education
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https://doi.org/10.1080/00219266.2024.2365679
Gil-Molina, Pilar; Cruz-Iglesias, Esther; Rekalde-Rodríguez, Itziar
2024
Developing competences in a cross-border interdisciplinary project: student and teacher perceptions of the Ocean i3 project
Journal of University Teaching & learning Practice
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Unai Ortega-Lasuen; José Ramón Díez; Patricia Esteve-Guirao; Isabel Banos-González
2024
Noticias de prensa sobre el problema de los residuos en el aula: concienciación frente a información
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas
https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.6064
Leire Coronado Hidalgo; Gonzalo Torre Oleaga; Arantza Rico Martínez
2024
Zumaiako Flysch-a: Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 4. mailako ikasleentzako Geoparkearen eskaintza didaktikoaren analisia eta hobekuntza proposamena
IKASTORRATZA.e-journal on Didactics
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https://doi.org/10.37261/32_alea/2
Idoia Legorburu Fernández; Monike Gezuraga Amundarain; Amaia Eiguren Munitis; Gorka Román Etxebarrieta
2024
A Space For Citizen Participation Through Final Degree Projects: Promoting The 2030 Agenda And The Sustainable Development Goals
Revista de Investigacion Educativa
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Jenaro Guisasola; Kristina Zuza
2024
A physics curriculum for the modern world
Nature Physics
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https://doi.org/10.1038/s41567-023-02370-3
María Ángeles García-Fortes; Unai Ortega-Lasuen; Patricia Esteve-Guirao; Oihana Barrutia; Ana Ruiz-Navarro; Daniel Zuazagoitia; Magdalena Valverde-Pérez; José Ramón Díez; Isabel Banos-González
2024
Are Future Teachers Involved in Contributing to and Promoting the Reduction of Massive Waste Generation?
Sustainability
https://doi.org/10.3390/su16177624
Oier Pedrera; Oihana Barrutia; José Ramón Díez
2024
Effectiveness of a model-based inquiry instructional sequence in overcoming students’ teaching-learning difficulties on plant nutrition
International Journal of Science Education
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https://doi.org/10.1080/09500693.2024.2350705
Álvaro Suárez; Arturo C. Marti; Kristina Zuza; Jenaro Guisasola
2024
Learning difficulties among students when applying Ampére-Maxwell’s law and its implications for teaching
Physical Review Physics Education Research
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Haur eta nerabeen aurkako sexu-abusuak. Euskal Administrazio Publikoko langileentzako prestakuntza plana. Azken Txostena.
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2023
Prevalence of Burnout among Teachers during the COVID-19 Pandemic: A Meta-Analysis
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Irakasleen hasierako prestakuntza: non gaude eta nora joan beharko genuke?
V. IKERGAZTE. NAZIOARTEKO IKERKETA EUSKARAZ
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https://doi.org/10.26876/ikergazte.v.02.28
Isabel Barja; Ana Piñeiro; Aritz Ruiz-González; Amaia Caro; Pilar López; José Martín
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Evaluating the functional, sexual and seasonal variation in the chemical constituents from feces of adult Iberian wolves (Canis lupus signatus)
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A three-pronged method to analyse pre-service teachers' understanding and epistemic reasoning about soil
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Indarkeria matxistak: prebentzioa, detekzioa eta esku-hartzea. Euskal Administrazio Publikoko langileentzako prestakuntza plana. Azken txostena.
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Nahia Idoiaga Mondragon; Idoia Legorburu Fernandez; Naiara Ozamiz-Etxebarria; Beatriz Villagrasa; Javier Santabárbara
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PTSD (Posttraumatic Stress Disorder) in Teachers: A Mini Meta-Analysis during COVID-19
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JOSE RAMON DIEZ LOPEZ
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¿Qué nos indican los niveles de ozono y temperatura?
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Judith S. Lederman; Selina Bartels; Juan Jimenez; Norman G. Lederman; Katherine Acosta; Karina Adbo; Valarie L. Akerson; Mariana A. Bologna Soares de Andrade; Lucy Avraamidou; Kerry-Anne Barber; Estelle Blanquet; Saouma Boujaoude; Rosa Cardoso; Claire Dresslar Cesljarev; Pawat Chaipidech; Catherine Pozarski Connolly; David T. Crowther; Pabi Maya Das; Oezguer Kivilcan Dogan; Ani Epitropova; Naruho Fukuda; Lichun Gai; Soraya Hamed; Cigdem Han-Tosunoglu; Gary M. Holliday; Xiao Huang; Rola Khishfe; Anna Koumara; Elianna Kraan; Jari Lavonen; Jessica Shuk Ching Leunga; Yanmei Li; Mila Rosa Librea-Carden; Cheng Liu; Shiang-Yao Liu; Kendra Mcmahon; Marlene Morales; Patricia D. Morrell; Irene Neumann; Jisun Park; Mafor Penn; Eric Picholle; Katerine Plakitsi; Umesh Ramnarain; Zhelyazka Raykova; Arantza Rico; Fatima Rodriguez-marin; Aritz Ruiz-González; Carl-Johan Rundgren; Richard Deanne Sagun; Suvi Salonen; Hui Shao; Niwat Srisawasdi; Aik Ling Tan; Radu Bogdan Toma; Zeynep Uensal; Clara Vidal Carulla; Jana Visnovska; Frauke Voitle; Yalcin Yalaki; Hye-jin Yoo; Quianyun Zhu
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Completing the progression establishing an international baseline of primary, middle and secondary students' views of scientific inquiry
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