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2025

Odei Guirado; Maria Dosil-Santamaria; Joana Miguelena 2025 Emotional and conscious translanguaging in non-formal education: linguistic socialisation in residential care homes in a minority language setting Journal of Multilingual and Multicultural Development pp 1-19 https://doi.org/10.1080/01434632.2025.2579841
Itziar Rekalde-Rodríguez; Pilar Gil-Molina; Esther Cruz-Iglesias; Olatz Zinkunegi-Goitia; Aitor Mendia-Urrutia 2025 Challenge-based education methodology within sustainable development environments: from ocean i3 to EmPACT i3 experience Frontiers in Education 10 https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1698274
Odei Guirado; Joana Miguelena; María Dosil-Santamaría; Aintzane Rodríguez 2025 Hari-Katu: el euskera como lengua, emoción y comunidad en hogares del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia Pedagogia Social Revista Interuniversitaria x (48) pp 97-112 https://doi.org/10.7179/PSRI_2026.48.06
Itziar Rekalde-Rodríguez 2025 El profesorado universitario ante la innovación educativa para el desarrollo sostenible: el caso del proyecto Campus Ocean i3 Cuaderno de Pedagogía Universitaria 22 (44) pp 8-28 https://doi.org/10.29197/cpu.v22i44.680
O. Pedrera; O. Barrutia; J. R. Díez (2025). Diseinuan oinarritutako ikerketa zientzien hezkuntzan: teoria ikasgeletara hurbiltzeko tresna Ikergazte 2025: Nazioarteko Ikerketa Euskaraz. pp 171-178
Ander Manterola; Mª Amor Beguiristain; Montserrat Ocio; Juan José Galdós; José Angel Chasco; José Antonio González Salazar; Luis Manuel Peña; Gurutzi Arregi; Gurutze Ezkurdia; Rosa Mª Ardanza; Anton Erkoreka; Juan Manuel Etxebarria; Josetxo Zufiaurre; Koldo Lizarralde; Michel Duvert; Peio Goïty; Thierry Truffaut; Naiara Ardanaz; Francisco Javier Zubiaur; Gabriel Imbuluzqueta; Juan Jesús Recalde; Pablo Orduna; David Mariezkurrena (2025). Calendario festivo tradicional: ciclo de invierno. Etniker Euskalerria.
Luis M. Naya Garmendia; Paulí Dávila Balsera 2025 El Centenario de la Oficina Internacional de la Educación: la aportación de Pedro Rosselló (1897-1970) Revista Española de Educación Comparada pp 312-334 https://doi.org/10.5944/reec.47.2025.43726
Itziar Rekalde Rodríguez; Aitor (coord.) Mendia Urrutia (2025). Los retos educativos para la sostenibilidad en el marco de la Educación Superior. El laboratorio permanente de innovación CBE i3lab de la EHU . . UPV/EHU Editorial Service.
Amunarriz Iruretagoiena, Irati; Manterola Pavo, Peio 2025 Reviviendo la experiencia escolar en el museo de la educación de la universidad del País Vasco/Euskal herriko unibertsitatea (upv/ehu) con personas con Alzheimer o demencia: Hacia una comunidad verdaderamente inclusiva: Revisiting the school experience at the museum of education of the university of the basque country (upv/ehu) with people with alzheimer'S or dementia: Towards a truly inclusive community Revista de Educación Inclusiva pp 19-31 https://doi.org/10.63122/SKB24Q14
JOSE RAMON DIEZ LOPEZ; Rubén Ladrera Fernández (2025). Guía didáctica sobre el ciclo del agua. Suntory.
Oier Pedrera; Oihana Barrutia; José Ramón Díez 2025 Diseinuan oinarritutako ikerketa zientzien hezkuntzan: teoria ikasgeletara hurbiltzeko tresna IkerGazte. Nazioarteko ikerketa euskaraz 2 pp 171-178 https://doi.org/10.26876/ikergazte.vi.02.22
  Joana (coord.) Miguelena Torrado (2025). ASKIAK. Proyecto de innovación social sobre niñas y adolescentes en situación de especial vulnerabilidad: diagnóstico desde una perspectiva de género e interseccional ASKIAK. Proyecto de innovación social sobre niñas y adolescentes en situación de especial vulnerabilidad: diagnóstico desde una perspectiva de género e interseccional. pp 1-392 . UPV/EHU Editorial Service.
Pilar Gil Molina; Olatz Zinkunegi Goitia (2025). EmPACT i3: el reto de aprender y enseñar en un entorno de aprendizaje transdisciplinar y transfronterizo In Rekalde-Rodríguez, I. y Mendia-urrutia, A (Eds), Los retos educativos para la sostenibilidad en el marco de la Educación Superior. pp 8-15 . Servicion de Publicaciones de la Universidad del País Vasco.
Ikhlas Seddik Tarhouchi; Joana Miguelena Torrado (2025). Protección a la infancia: preparación para la transición e itinerario formativo-laboral In Carlos Rosón Varela,Nazaret Blanco Pardo,Pilar Ramallal Fernández,Jesús Deibe Fernández Simo (Eds), Adolescentes vulnerables: retos y oportunidades actuales para el acompañamiento socioeducativo en el sistema de protección. pp 29-42 . Aranzadi.
Ander Delgado; Karmele Artetxe (2025). Euskal hezkuntza sistemak Gerra Zibilean (1936-1939): Eskola proiektuen arteko borroka Kultura Gerra Zibilean. . UPV/EHU.
Odei Guirado; Joana Miguelena; Maria Dosil-Santamaria 2025 Formal education, organised leisure, and informal discourse in Basque: improving the linguistic proficiency of new speakers and fostering motivation and attachment to the language Language, Culture and Curriculum 38 (4) pp 1-17 https://doi.org/10.1080/07908318.2025.2516006
Itziar Rekalde-Rodríguez; Esther Cruz-Iglesias; Aitor Mendia-Urrutia (2025). El reto de la animación a la lectura desde la ludificación: una experiencia con Libreplume In Itziar Rekalde Rodríguez,Aitor Mendia Urrutia (Eds), Los retos educativos para la sostenibilidad en el marco de la Educación Superior: el laboratorio permanente de innovación CBE i3lab de la UPV/EHU. pp 16-24 . Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua ; Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea.
Aitor Mendia-Urrutia; Itziar Rekalde-Rodríguez; Esther Cruz-Iglesias 2025 Keys to constructing an academic development support strategy based on the Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) Innovations in Education and Teaching International https://doi.org/10.1080/14703297.2025.2530117
Paulí Dávila; Luis M. Naya; Hilario Murua 2025 “The University of the Poor” or Vocational Training in the Schools of Arts and Crafts in the Basque Country History of Education 54 (3) https://doi.org/10.1080/0046760X.2024.2440060
Ion Andoni del Amo; Miriam Ureta; Karmele Artetxe (2025). Los Consejos educativos municipales como herramienta para la inclusión In Octaedro (Eds), Educación inclusiva.
Peio Manterola-Pavo; Irati Amunarriz-Iruretagoiena 2025 “Education for all life” through yearbooks and school exercise books of franquism Revista De Investigacion En Educacion 23 (1) pp 7-25 https://doi.org/10.35869/reined.v23i1.6106
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia; Joana Miguelena Torrado 2025 La Declaración de Ginebra sobre los derechos del niño (1924) a través de dibujos infantiles Historia y Memoria de la Educación 23 pp 403-443 https://doi.org/10.5944/hme.23.2026.43223
Manterola Pavo, Peio (2025). Las prácticas escolares a partir de los cuadernos escolares: pedagogía e ideología en el franquismo del País Vasco In Natalia Reyes Ruiz de Peralta,Victoria Robles Sanjuán,Carlos Sanz Simón,Miriam Sonlleva Velasco (Eds), Recuperar las voces silenciadas en historia de la educación: tradiciones, métodos y desafíos. pp 97-105 . Editorial Universidad de Granada ; Universidad de Granada.
Álvaro Suárez; Arturo C Marti; Kristina Zuza; Jenaro Guisasola 2025 Understanding student challenges with circulation and Ampère–Maxwell law European Journal of Physics 46 (2) https://doi.org/10.1088/1361-6404/ada1b1
Ane Portillo-Blanco; Kristina Zuza; Elvira Gutierrez-Jimenez; Jenaro Guisasola; José Gutierrez-Berraondo 2025 Building an Autonomous Car: Designing, Implementing, and Evaluating an Integrated STEM Teaching–Learning Sequence for Pre-Service Secondary Teachers Education Sciences 15 (4) https://doi.org/10.3390/educsci15040406
Ane Portillo-Blanco; Kristina Zuza; Jenaro Guisasola 2025 Nola goza dezakegu eguzkiaz modu osasuntsu batean? Bigarren hezkuntzarako STEM hezkuntza integratuko ikaskuntza-irakaskuntza sekuentzia IkerGazte. Nazioarteko ikerketa euskaraz 2 pp 75-80 https://doi.org/10.26876/ikergazte.vi.02.09
Ion Andoni del Amo; Itziar Kerexeta; Miriam Ureta; Karmele Artetxe (2025). Perspectivas del alumnado ante la Inteligencia Artificial en educación: Usos, oportunidades y dilemas éticos In Dykinson (Eds), Aprender para el Futuro: Educación y competencias esenciales en la Era de la Inteligencia Artificial. pp 111-126
Aritz Ruiz-González; Arantza Rico; Jenaro Guisasola (2025). Learning About Sound in Initial Teacher Training: Evaluation and Redesign of a Teaching-Learning Sequence Contributions from Science Education Research. pp 157-171 . Springer Science and Business Media B.V..
Ana Picallo Pérez; Arrate Hernandez Arizaga; JuanMaria Hidalgo; Joseba Aldasoro; A. Lasa; Paulo Sarriugarte Onandia 2025 Energia aurrezpena eta jasangarritasuna: aplikazioa ikastetxeetan eta Eraikinen Kalitatea Kontrolatzeko Laborategian Ekaia: Euskal Herriko Unibertsitateko zientzi eta teknologi aldizkaria pp 343-355