Publicaciones

2024

aldizkarietako-artikuluak

Effectiveness of a model-based inquiry instructional sequence in overcoming students’ teaching-learning difficulties on plant nutrition

Aldizkaria: International Journal of Science Education

Liburuaren egileak: Oier Pedrera; Oihana Barrutia; José Ramón Díez

Argitaletxea: Informa UK Limited

Argitalekua: Unset /

Orrialdeak: 1-23

ISSN: 0950-0693

DOI: 10.1080/09500693.2024.2350705

2024

aldizkarietako-artikuluak

Indagando sobre la velocidad del sonido en el aire

Aldizkaria: Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales

Bolumena: 116 /

Zenbakia: 116

Liburuaren egileak: Erica Macho Stadler

Argitaletxea: GRAO

Argitalekua: Unset /

Orrialdeak: 1001-1001

ISSN: 1133-9837

2024

aldizkarietako-artikuluak

Learning difficulties among students when applying Ampére-Maxwell’s law and its implications for teaching

Aldizkaria: Physical Review Physics Education Research

Bolumena: 20 /

Zenbakia: 1

Liburuaren egileak: Álvaro Suárez; Arturo C. Marti; Kristina Zuza; Jenaro Guisasola

Argitaletxea: American Physical Society (APS)

Argitalekua: Unset /

Orrialdeak: 0-0

ISSN: 2469-9896

DOI: 10.1103/PhysRevPhysEducRes.20.010143

2024

liburuetako-atalak

Maternitats militants: acció social col.lectiva i construcció de les natios sense estat. El cas de l´Emakume Abertzale Batza (Associació de Dones Patriotes)

Liburuaren izenburua: Paulí Dávila, Euskal Herriko hezkuntzaren historiaren bidezidoerretan argi

Liburuaren editoreak: Luis Mª Naya Garmendia

Liburuaren egileak: Idoia Fernández Fernández

Argitalekua: Unset /

Orrialdeak: 15-27

ISBN: 978-84-19222-91-6

2024

aldizkarietako-artikuluak

A physics curriculum for the modern world

Aldizkaria: Nature Physics

Bolumena: 20 /

Zenbakia: 3

Liburuaren egileak: Jenaro Guisasola; Kristina Zuza

Argitaletxea: Springer Science and Business Media LLC

Argitalekua: Unset /

Orrialdeak: 342-344

ISSN: 1745-2473

DOI: 10.1038/s41567-023-02370-3

2024

aldizkarietako-artikuluak

Zumaiako Flysch-a: Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 4. mailako ikasleentzako Geoparkearen eskaintza didaktikoaren analisia eta hobekuntza proposamena

Aldizkaria: IKASTORRATZA.e-journal on Didactics

Zenbakia: 32

Liburuaren egileak: Leire Coronado Hidalgo; Gonzalo Torre Oleaga; Arantza Rico Martínez

Argitalekua: Unset /

Orrialdeak: 33-66

ISSN: 1988-5911

DOI: 10.37261/32_alea/2

2024

aldizkarietako-artikuluak

Developing competences in a cross-border interdisciplinary project: student and teacher perceptions of the Ocean i3 project

Aldizkaria: Journal of University Teaching & learning Practice

Bolumena: 21 /

Zenbakia: 1

Liburuaren egileak: Gil-Molina, Pilar; Cruz-Iglesias, Esther; Rekalde-Rodríguez, Itziar

Argitalekua: Australia /

Orrialdeak: 1-15

ISSN: 1449-9789

DOI: 10.53761/677rfm42

2024

aldizkarietako-artikuluak

El tratamiento del consumo intensivo y la generación de residuos en los libros de texto de Educación Secundaria

Aldizkaria: IKASTORRATZA.e-journal on Didactics

Zenbakia: 32

Liburuaren egileak: Isabel Banos-González; Oihana Barrutia; María Ángeles García-Fortes; José Ramón Díez

Argitaletxea: University of the Basque Country

Argitalekua: Unset /

Orrialdeak: 102-128

ISSN: 1988-5911

DOI: 10.37261/32_alea/5

2024

aldizkarietako-artikuluak

What is gained when university leadership revisits and recommits to equality considering the 2030 Agenda for sustainable development

Aldizkaria: Feminismo/s

Bolumena: 43 /

Zenbakia: 43

Liburuaren egileak: Idoia Fernández Fernández ; Estibaliz Saéz de Cámara Oleaga ; Leire Imaz Zubiaur

Argitalekua: Unset /

Orrialdeak: 245-272

ISSN: 1696-8166

DOI: 10.14198/fem.2024.43.10

2024

aldizkarietako-artikuluak

Sailing aboard the training ship Saltillo. An extracurricular experience in education for sustainable development

Aldizkaria: Journal of Outdoor and Environmental Education

Liburuaren egileak: Itziar Rekalde-Rodríguez; Julieta Barrenechea; Olatz Zinkunegi-Goitia

Argitaletxea: Springer Science and Business Media LLC

Argitalekua: Unset /

Orrialdeak: 0-0

ISSN: 2206-3110

DOI: 10.1007/s42322-024-00173-5

2024

aldizkarietako-artikuluak

Experimental study of the absorption coefficient of acoustics insulators for undergraduate university students

Aldizkaria: Revista de Gestão Social e Ambiental – RGSA

Bolumena: 18 /

Zenbakia: 9

Liburuaren egileak: Erica Macho Stadler

Argitaletxea: Open Access Publications Ltda.

Argitalekua: UnitedStates /

Orrialdeak: 1-15

ISSN: 1981-982X

DOI: 10.24857/rgsa.v18n9-119

2024

aldizkarietako-artikuluak

What animals live there? Exploring the factors influencing primary school children’s awareness of native and exotic fauna

Aldizkaria: Journal of Biological Education

Liburuaren egileak: O. Barrutia; O. Pedrera; U. Ortega-Lasuen; J. R. Díez

Argitalekua: Unset /

Orrialdeak: 0-0

ISSN: 0021-9266

DOI: 10.1080/00219266.2024.2386270

2024

aldizkarietako-artikuluak

A Systematic Literature Review of Integrated STEM Education: Uncovering Consensus and Diversity in Principles and Characteristics

Aldizkaria: Education Sciences

Bolumena: 14 /

Zenbakia: 9

Liburuaren egileak: Ane Portillo-Blanco; Hanne Deprez; Mieke De Cock; Jenaro Guisasola; Kristina Zuza

Argitaletxea: MDPI AG

Argitalekua: Unset /

Orrialdeak: 0-0

ISSN: 2227-7102

DOI: 10.3390/educsci14091028

2024

aldizkarietako-artikuluak

Are Future Teachers Involved in Contributing to and Promoting the Reduction of Massive Waste Generation?

Aldizkaria: Sustainability

Bolumena: 16 /

Zenbakia: 17

Liburuaren egileak: María Ángeles García-Fortes; Unai Ortega-Lasuen; Patricia Esteve-Guirao; Oihana Barrutia; Ana Ruiz-Navarro; Daniel Zuazagoitia; Magdalena Valverde-Pérez; José Ramón Díez; Isabel Banos-González

Argitalekua: Unset /

Orrialdeak: 0-0

ISSN: 2071-1050

DOI: 10.3390/su16177624

2017

Luis María Naya Garmendia (2017). Esbozo de una obra sobre educación comparada y series de preguntas sobre educación. Delta Publicaciones Universitarias.

Itziar Rekalde Rodríguez; Esther Cruz Iglesias 2017 Las mujeres en los equipos de gobierno en la universidad española. Un estudio discreto Revista Internacional De Educacion Para La Justicia Social (RIEJS) 6 (2) pp 129-146