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2025

aldizkarietako-artikuluak

¿Cómo podemos protegernos del sol de forma saludable?

Aldizkaria: Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales
Zenbakia: 119
Liburuaren egileak: Ane Portillo Blanco; Kristina Zuza Elosegi; Jenaro Guisasola Aranzábal
Argitalekua: Unset /
Orrialdeak: 48-55
ISSN: 1133-9837

2022

Joana Miguelena Torrado; Jose Fernando Garmendia Larrañaga; Paulino Davila Balsera; Luis Maria Naya Garmendia (2022). Programme de réussite universitaire-Arrakasta: un programme qui soutient l'égalité des chances dans l'enseignement supérieur pour les jeunes issus du système de protection social des enfants et des adolescents In Naya, L.M.; Dávila, P.; Groux, D y Voulgre, E (Eds), Une éducation inclusive pour in développement durable. pp 183-190 . L'Harmattan.
Nerea Muguruza Azkarraga; Joana Jaureguizar Alboniga-Mayor 2022 Análisis de las emociones, la identidad docente y el autoconocimiento del profesorado de la CAPV: implicaciones y propuestas XXIX Jornadas de Investigación en Psicodidáctica pp 161-183 https://doi.org/10810/59932
Marcia Eugenio-Gozalbo; Daniel Zuazagoitia; Aritz Ruiz-González; Diego Corrochano; Amparo Hurtado-Soler; Marta Talavera 2022 Implementing citizen science programmes in the context of university gardens to promote pre-service teachers' scientific literacy: a study case on soil International Journal Of Science Education 44 (10) pp 1619-1638 https://doi.org/10.1080/09500693.2022.2088877
Karmele Artetxe Sanchez 2022 Euskal Unibertsitatea behe-lainotan Jakin 252 (252) pp 127-136
Idoia Fernández Fernández; Susan Orbe Mandaluniz; Garazi Arraibi Larrea (2022). Conceptions et opinions relatives aux abus sexuels sur mineurs: une étude dans le secteur publique basque In Luis MA Naya, Pauli Davila, Dominique Groux, Emmanuelle Voulgre (Edit.) (Eds), Une éducation inclusive pour un développement durable. pp 113-122 . Paris: Groupe l´Harmattan.
Luis María Naya Garmendia (2022). Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico-Educativo —SEPHE— In José Luis Hernández Huerta,Antonella Cagnolati, Andrés Payà Rico (Eds), Connecting History of Education. Redes globales de comunicación y colaboración científicas. pp 505-514 . Tirant Lo Blanc.
Miguel Melendro; Joana Miguelena; Ángel De-Juanas; Pauli Dávila; Luis M. Naya (2022). Introducción In : / Association française pour le développement de l'éducation comparée et des échanges. Colloque (18 ; 2021 ; San Sebastian,Espagne) (aut.) (Eds), El tránsito a la vida adulta de jóvenes de sistemas de protección y jóvenes vulnerables.. pp 15-24 . Dykinson.
Allan D. McDevitt; Ilaria Coscia; Samuel S. Browett; Aritz Ruiz-González; Mark J. Statham; Iwona Ruczynska; Liam Roberts; Joanna Stojak; Alain C. Frantz; Karin Noren; Erik O. Agren; Jane Learmount; Mafalda Basto; Carlos Fernandes; Peter Stuart; David G. Tosh; Magda Sindicic; Tibor Andreanszky; Marja Isomursu; Marek Panek; Andrey Korolev; Innokentiy M. Okhlopkov; Alexander P. Saveljev; Bostjan Pokorny; Katarina Flajsman; Stephen W. R. Harrison; Vladimir Lobkov; Dusko Cirovic; Jacinta Mullins; Cino Pertoldi; Ettore Randi; Benjamin N. Sacks; Rafal Kowalczyk; Jan M. Wojcik 2022 Next-generation phylogeography resolves post-glacial colonization patterns in a widespread carnivore, the red fox (Vulpes vulpes), in Europe Molecular Ecology 31 (3) pp 993-1006 https://doi.org/10.1111/mec.16276
KARMELE ARTETXE SANCHEZ 2022 Euskal Unibertsitatea behe-lainotan [=Basque language university in low clouds]Basque university in low clouds Jakin
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia 2022 Presentación del Monográfico “Los museos y centros de interpretación de la educación y sus actividades formativas” Cabás pp 1-6
Goretti Orbea-Aizpitarte; Itziar Rekalde-Rodriguez; Javier Galarreta Lasa 2022 Design and validation of questionnaires to monitor the development of cross-skills in the Final Degree Project Educatio Siglo Xxi 40 (2) pp 193-216 https://doi.org/10.6018/educatio.473931
J.R. Díez; C. Pichot; Unai Ortega Lasuen (2022). La gestión del riesgo de inundación en el aula: una propuesta basada en la indagación In João Dallamuta,Henrique Ajuz Holzmann (Eds), Entre Ciencia e Ingenieria. pp 57-69
Aintzane Rodriguez; Joana Miguelena; Paulí Dávila; Luis M. Naya; Irati Amunarriz (2022). Itinerarios Educativos Y Tránsito A La Vida Adulta: In Joana Miguelena Torrado,Miguel Melendro Estefanía,Luis María Naya Garmendia,Ángel de Juanas Oliva,Paulí Dávila Balsera (Eds), Jóvenes en dificultad social y su proceso de autonomía.. pp 169-180 . Dykinson.
Luigi Remonti; Aritz Ruiz-González; Alessandro Balestrieri (2022). Colonization of Agricultural Landscapes by the Pine Marten: Influence of Habitat Constraints and Interspecific Competition Small Carnivores: Evolution, Ecology, Behaviour, and Conservation. pp 275-292
Karmele Artetxe Sanchez 2022 Hezkuntzaren Historia jakintza-arloaren ekarpena hezkuntzako profesionalen unibertsitateko prestakuntzan Uztaro: giza eta gizarte-zientzien aldizkaria 123 (123) pp 59-79 https://doi.org/10.26876/uztaro.123.2022.4
Miguel Melendro; Joana Miguelena; Angel De-Juanas; Paulí Dávila; Luis M. Naya (2022). El tránsito a la vida adulta de jóvenes de sistemas de protección y jóvenes vulnerables. Dykinson.
Itsaso Arozena; Asier Huegun-Burgos; Itziar Rekalde-Rodriguez 2022 Educational interventions with robots for students on the autism spectrum. A systematic review Revista Latinoamericana De Tecnologia Educativa-Relatec 21 (2) pp 27-43 https://doi.org/10.17398/1695-288X.21.2.27

2021

2021 Tocar la melodía conociendo la partitura. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales
Laura Quiles Piñar; Itziar Rekalde Rodríguez 2021 Los y las pedagogas en el contexto empresarial: una aproximación a través de la literatura científica Contextos Educativos: Revista De Educacion pp 183-204 https://doi.org/10.18172/con.4505
Teresa Fuertes-Mendizábal; Ximena Huérfano; Unai Ortega; Carmen González-Murua; José María Estavillo; Isabel Salcedo; Miren K. Duñabeitia 2021 Compost and pgp-based biostimulant as alternative to peat and npk fertilization in chestnut (Castanea sativa mill.) nursery production Forests 12 (7) https://doi.org/10.3390/f12070850
(2021). Seleccionar al mejor profesorado para una escuela pública: un análisis de la legislación española Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible.
(2021). Irakasleen irakasleak ebaluatzek tresna . . Hik Hasi.
Daniel Zuazagoitia Rey-Baltar; Aritz Ruiz González; Lourdes Aragón Núñez; Pilar Gonzalbo Aizpuru 2021 ¿Podemos cultivar este suelo?: Una secuencia didáctica para futuros maestros contextualizada en el huerto Investigación en la escuela pp 32-47 https://doi.org/10.12795/ie.2021.i103.03
Eizagirre Sagardia, Ana Isabel (2021). Reestructurando las titulaciones de Pedagogía y Educación Social de la UPV/EHU a partir de un diseño curricular organizado en módulos de materias. Universitat de Barcelona; Universitat Autónoma de barcelona; Universitat Politécnica de Catalunya, Universitat Pompeu Febra, Universitat de Lleida, Universitat de Girona, Universitat Rovira i Virgili, Universitat Oberta de Catalunya, y ACUP.
M.J. Elejalde Garcia; E. Macho Stadler; R. Llanos Vázquez 2021 Accordion acoustics: A study on pitch bending Acoustics in practice N/A
Oihana Barrutia Sarasua; Jose Ramon Diez Lopez 2021 7 To 13-Year-Old Students’ Conceptual Understanding Of Plant Nutrition: Should We Be Concerned About Elementary Teachers’ Instruction? Journal Of Biological Education 2 (2) pp 196-216 https://doi.org/10.1080/00219266.2019.1679655
Maria Iciar Recalde Rodriguez; Pilar Gil Molina; Esther Cruz Iglesias 2021 The IraunIK and IraunIR Questionnaires: Assessment of Transversal Competencies for Sustainability Journal Of Teacher Education For Sustainability 23 (1) pp 22-40 https://doi.org/10.2478/jtes-2021-0003
Louise Nørgaard; Carsten Riis Olesen; Kristian Trøjelsgaard; Cino Pertoldi; Jeppe Lund Nielsen; Pierre Taberlet; Aritz Ruiz-González; Marta De Barba; Laura Iacolina 2021 eDNA metabarcoding for biodiversity assessment, generalist predators as sampling assistants Scientific Reports 11 (1) https://doi.org/10.1038/s41598-021-85488-9