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ARTIKULUAK
LIBURUAK ETA KAPITULUAK

2026

Dafne Porcel Sanchis; Marta Pola; J. Pamela Engelberts; Oleanna Guerra-Font; Lauren Messer; Inés Alberola-Mora; Lucía Escobar Sáez; Néstor Pérez Gómez; Álvaro Portolés Campo; Juan Valero-Tebar; Luis María Naya Garmendia; Jesús Carlos Preciado Barahona; Rosario Gil García; Vicente Arnau; Simon J. McIlroy; Mária Džunková 2026 Museomics reveals uncultured symbionts Microbiome pp 1-15 https://doi.org/10.1186/s40168-026-02456-z
Aureli Caamaño; Jenaro Guisasola; Kristina Zuza; Luis Moreno 2026 ¿Por qué es útil la historia de la física y de la química en la enseñanza de estas disciplinas? Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales pp 7-16
Emanuel Arredondo González; Luis M. Naya; Paulí Dávila; Gustavo Herrera-Urizar 2026 Entre la valoración y la resistencia: significados del profesorado sobre la Ley de Inclusión en Chile Revista Española de Educación Comparada 50 (50) pp 364-381 https://doi.org/10.5944/reec.50.2026.45566
Arantza Rico; Igone Palacios-Agúndez; Lur Moragues-Saitua; Gloria Rodríguez-Loinaz 2026 “Our School’s Biodiversity”: Design and Evaluation of a Teaching–Learning Sequence for Prospective Primary Teacher Education Education Sciences 16 (5) https://doi.org/10.3390/educsci16050754
Estefanía Monforte García (ed. lit.); Luis María Naya Garmendia (ed. lit.); Paulí Dávila Balsera (ed. lit.) (2026). Territorio, patrimonio, escuela y desarrollo sostenible: XII Jornadas Científicas de la SEPHE Teruel, 16 a 18 de junio de 2026. Delta Publicaciones.
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia; Joana Migueleña Torrado 2026 The Geneva Declaration on the Rights of the Child (1924) through Children’s Drawings Historia Y Memoria De La Educacion 23 (23) pp 403-443 https://doi.org/10.5944/hme.23.2026.43223
I. Romero-Iraola; I. Sanz-Azkue; J. R. Díez; O. Barrutia 2026 Secondary school students’ knowledge, attitudes, emotions and intentional behaviour towards snakes: the need to shed old skin Journal of Biological Education https://doi.org/10.1080/00219266.2026.2675671
Irati Alonso Barquín; Joana Miguelena Torrado; Universidad de Las Palmas de Gran Canaria 2026 Babes Sistema eta Hezkuntza Sistemaren arteko zubiak eraikitzen: Lagunberri programaren azterketa kualitatiboa El Guiniguada https://doi.org/10.20420/ElGuiniguada.2026.854
Peio Manterola-Pavo 2026 Peio Manterola Pavoren tesiaren laburpena Uztaro
Unai Coronel Gastiain; Eider Goñi Palacios; Arantza Rico Martinez (2026). Lehen hezkuntzako ikasleen stem identitatea: galdetegi baten diseinua eta baliozkotze pilotua In Leire Albás Ibeas,Haizea Belza Fernández,Priscila Comino González,Aintzane Etxebarria Lejarreta,Patricia Fernández Rotaetxe,Eneritz Jiménez Etxebarria,Luis Pastor Santamaria,Araitz Uskola Ibarluzea (Eds), Psicodidáctica: recursos y aplicaciones: investigaciones/propuestas aplicadas a la práctica educativa. pp 5-24 . Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua ; Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea.
Genaro Zavala; Kristina Zuza; Jenaro Guisasola; Esmeralda Campos 2026 Recognition and conversion of electric field representations: The case of the algebraic notation Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 22 (3) https://doi.org/10.29333/ejmste/18073
Aintzane Rodríguez Poza; Peio Manterola Pavo; Luixa Reizabal Arruabarrena; Iduzki Soubelet Fagoaga; Idoia Areizaga Llorente (2026). Izan zirelako gara In Luixa Reizabal Arruabarrena (Eds), Ekin eta eraldaketa eragin: pedagogia feministen teoria eta praxia. pp 75-103 . Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea.
Esmeralda Campos; Kristina Zuza; Jenaro Guisasola; Genaro Zavala 2026 Recognition and conversion of electric field representations: The case of vector field plot Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 22 (1) https://doi.org/10.29333/ejmste/17633
Aureli Caamaño; Kristina Zuza 2026 La utilidad de la historia de la física y la química en la enseñanza Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales pp 4-6

2025

J. Martínez-Torregrosa; P. Sarriugarte; S. Rosa-Cintas; J. Guisasola 2025 A circular motion problem to encourage deep understanding and use of scientific practices Physics Education 60 (4) https://doi.org/10.1088/1361-6552/addc2c
Joana Miguelena Torrado; Aintzane Rodriguez Poza; Estibaliz Amenabarro Iraola; Amaia Lojo Novo; Maria Dosil Santamaria; Idoia Begoña Fernandez Fernandez; Sandra Rodriguez Miguel (2025). ASKIAK. Proyecto de innovación social sobre niñas y adolescentes en situación de especial vulnerabilidad: diagnóstico desde una perspectiva de género e interseccional. Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco.
Ane Portillo Blanco; Kristina Zuza Elosegi; Jenaro Guisasola Aranzábal 2025 ¿Cómo podemos protegernos del sol de forma saludable? Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales pp 48-55
Arantza Rico Martínez; Igone Palacios Agúndez; Elena Agirre Basurko; Daniel Zuazagoitia Rey-Baltar; Aritz Ruiz González 2025 ¿Qué conciencia de sostenibilidad y actitudes hacia la Educación para la Sostenibilidad posee el profesorado en formación? Didáctica de las ciencias experimentales y sociales pp 91-116 https://doi.org/10.7203/dces.48.29725
Cristina Zuza Elósegui 2025 ¿Qué nos esconden el sol y la luna? Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales pp 4-6
Paulí Dávila Balsera; Luis M. Naya Garmendia; Irati Amunarriz-Iruretagoyena 2025 Zahoríes y derviches en Historia de la Educación en España Educació i Història: Revista d’Història de l’Educació 45 (45) pp 35-68 https://doi.org/10.2436/20.3009.01.321
Oihana Barrutia Sarasua; Oier Pedrera Diez; José Ramón Díez López 2025 ¿Nuestros productos domésticos afectan a la saludo de los ecosistemas? Indagación con lenteja de agua Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales pp 8-16
Dávila Balsera, Paulí; Naya Garmendia, Luis María (2025). Generaciones, abordajes y compromisos de la Historia de la Educación como disciplina en España In Gabriel Barceló Bauzà,Sara González Gómez,Sergi Moll Bagur (Eds), El compromiso social de la historia de la educación: libro de actas XXIII Coloquio Internacional de Historia de la Educación (SEDHE), Palma, 5-7 de noviembre de 2025. pp 61-66 . Institut de Recerca i Innovació Educativa (IRIE).
Idoia Fernandez Fernandez; Alba Madinabeitia Ezkurra; Karmele Artetxe Sanchez 2025 Ikaskuntza transdiziplinarra eta iraunkortasuna: Gradu Amaierako Lanak erronka konplexuen mesedetan Tantak 36 (2) pp 51-76 https://doi.org/10.1387/TANTAK.26151
Esther Cruz-Iglesias; Leire Darretxe Urrutxi; Monike Gezuraga Amundarain; Idoia Legorburu Fernández 2025 Modelo de participación familiar en la respuesta educativa al alumnado con discapacidad auditiva Revista Colombiana de Educacion https://doi.org/10.17227/rce.num94-18450
Aintzane Rodríguez Poza; Joana Miguelena Torrado; Luis María Naya Garmendia; Amaia Lojo Novo 2025 Education and Protection:A Study of Secondary Education of Young People in Protection Revista de Investigacion Educativa 43 (43) pp 1-20 https://doi.org/10.6018/rie.593261
Pilar Gil-Molina; Olatz Zinkunegi-Goitia (2025). EmPACT i3: diziplinarteko eta mugaz gaindiko ikaskuntza-ingurune batean ikas-irakasteko erronka In Itziar Rekalde Rodríguez,Aitor Mendia Urrutia (Eds), Iraunkortasunerako hezkuntza-erronkak Goi-Mailako hezkuntzaren esparruan. pp 8-15 . Servicio de Publicaciones ; Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea.
Arantza Rico; Igone Palacios-Agúndez; Galder Gonzalez-Larrañaga 2025 A wikipedia-based Authentic Task About Biodiversity in Pre-service Primary Science Teacher Education: Evaluation, Re-design and Validation of a Multidimensional Rubric for K-12 Content Research in Science Education 56 (2) pp 551-578 https://doi.org/10.1007/s11165-025-10286-6