2025
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia; Joana Miguelena Torrado
2025
La Declaración de Ginebra sobre los derechos del niño (1924) a través de dibujos infantiles
Historia y Memoria de la Educación
23
(23)
pp 403-443
https://doi.org/10.5944/hme.23.2026.43223
Manterola Pavo, Peio
(2025).
Las prácticas escolares a partir de los cuadernos escolares: pedagogía e ideología en el franquismo del País Vasco
In Natalia Reyes Ruiz de Peralta,Victoria Robles Sanjuán,Carlos Sanz Simón,Miriam Sonlleva Velasco (Eds),
Recuperar las voces silenciadas en historia de la educación: tradiciones, métodos y desafíos.
pp 97-105
. Editorial Universidad de Granada ; Universidad de Granada.
Álvaro Suárez; Arturo C Marti; Kristina Zuza; Jenaro Guisasola
2025
Understanding student challenges with circulation and Ampère–Maxwell law
European Journal of Physics
46
(2)
https://doi.org/10.1088/1361-6404/ada1b1
Ane Portillo-Blanco; Kristina Zuza; Elvira Gutierrez-Jimenez; Jenaro Guisasola; José Gutierrez-Berraondo
2025
Building an Autonomous Car: Designing, Implementing, and Evaluating an Integrated STEM Teaching–Learning Sequence for Pre-Service Secondary Teachers
Education Sciences
15
(4)
https://doi.org/10.3390/educsci15040406
Ane Portillo-Blanco; Kristina Zuza; Jenaro Guisasola
2025
Nola goza dezakegu eguzkiaz modu osasuntsu batean? Bigarren hezkuntzarako STEM hezkuntza integratuko ikaskuntza-irakaskuntza sekuentzia
IkerGazte. Nazioarteko ikerketa euskaraz
2
pp 75-80
https://doi.org/10.26876/ikergazte.vi.02.09
Ion Andoni del Amo; Itziar Kerexeta; Miriam Ureta; Karmele Artetxe
(2025).
Perspectivas del alumnado ante la Inteligencia Artificial en educación: Usos, oportunidades y dilemas éticos
In Dykinson (Eds),
Aprender para el Futuro: Educación y competencias esenciales en la Era de la Inteligencia Artificial.
pp 111-126
Aritz Ruiz-González; Arantza Rico; Jenaro Guisasola
(2025).
Learning About Sound in Initial Teacher Training: Evaluation and Redesign of a Teaching-Learning Sequence
Contributions from Science Education Research.
pp 157-171
. Springer Science and Business Media B.V..
Ana Picallo Pérez; Arrate Hernandez Arizaga; JuanMaria Hidalgo; Joseba Aldasoro; A. Lasa; Paulo Sarriugarte Onandia
2025
Energia aurrezpena eta jasangarritasuna: aplikazioa ikastetxeetan eta Eraikinen Kalitatea Kontrolatzeko Laborategian
Ekaia: Euskal Herriko Unibertsitateko zientzi eta teknologi aldizkaria
pp 343-355
https://doi.org/10.1387/EKAIA.26590
Aintzane Rodríguez Poza; Joana Miguelena Torrado; Luis M. Naya Garmendia; Amaia Lojo Novo
2025
Education and Protection: A study of secondary education of young people in protection
Revista de investigación educativa
43
(43)
pp 1-20
https://doi.org/10.6018/rie.593261
J. Martínez-Torregrosa; P. Sarriugarte; S. Rosa-Cintas; J. Guisasola
2025
A circular motion problem to encourage deep understanding and use of scientific practices
Physics Education
60
(4)
https://doi.org/10.1088/1361-6552/addc2c
Joana Miguelena Torrado; Aintzane Rodriguez Poza; Estibaliz Amenabarro Iraola; Amaia Lojo Novo; Maria Dosil Santamaria; Idoia Begoña Fernandez Fernandez; Sandra Rodriguez Miguel
(2025).
ASKIAK. Proyecto de innovación social sobre niñas y adolescentes en situación de especial vulnerabilidad: diagnóstico desde una perspectiva de género e interseccional.
Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco.
Ane Portillo Blanco; Kristina Zuza Elosegi; Jenaro Guisasola Aranzábal
2025
¿Cómo podemos protegernos del sol de forma saludable?
Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales
pp 48-55
Arantza Rico Martínez; Igone Palacios Agúndez; Elena Agirre Basurko; Daniel Zuazagoitia Rey-Baltar; Aritz Ruiz González
2025
¿Qué conciencia de sostenibilidad y actitudes hacia la Educación para la Sostenibilidad posee el profesorado en formación?
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales
pp 91-116
https://doi.org/10.7203/dces.48.29725
Cristina Zuza Elósegui
2025
¿Qué nos esconden el sol y la luna?
Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales
pp 4-6
Paulí Dávila Balsera; Luis M. Naya Garmendia; Irati Amunarriz-Iruretagoyena
2025
Zahoríes y derviches en Historia de la Educación en España
Educació i Història: Revista d’Història de l’Educació
45
(45)
pp 35-68
https://doi.org/10.2436/20.3009.01.321
Oihana Barrutia Sarasua; Oier Pedrera Diez; José Ramón Díez López
2025
¿Nuestros productos domésticos afectan a la saludo de los ecosistemas? Indagación con lenteja de agua
Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales
pp 8-16
Nicolás Gandolfo; José Gutiérrez-Berraondo; Paulo Sarriugarte; Paula Buteler; Jenaro Guisasola
2025
Un enfoque epistemológico para enseñar el concepto de energía en mecánica en cursos de Física Introductoria
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
22
(1)
https://doi.org/10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2025.v22.i1.1301
Dávila Balsera, Paulí; Naya Garmendia, Luis María
(2025).
Generaciones, abordajes y compromisos de la Historia de la Educación como disciplina en España
In Gabriel Barceló Bauzà,Sara González Gómez,Sergi Moll Bagur (Eds),
El compromiso social de la historia de la educación: libro de actas XXIII Coloquio Internacional de Historia de la Educación (SEDHE), Palma, 5-7 de noviembre de 2025.
pp 61-66
. Institut de Recerca i Innovació Educativa (IRIE).
Idoia Fernandez Fernandez; Alba Madinabeitia Ezkurra; Karmele Artetxe Sanchez
2025
Ikaskuntza transdiziplinarra eta iraunkortasuna: Gradu Amaierako Lanak erronka konplexuen mesedetan
Tantak
Esther Cruz-Iglesias; Leire Darretxe Urrutxi; Monike Gezuraga Amundarain; Idoia Legorburu Fernández
2025
Modelo de participación familiar en la respuesta educativa al alumnado con discapacidad auditiva
Revista Colombiana de Educacion
https://doi.org/10.17227/rce.num94-18450
Aintzane Rodríguez Poza; Joana Miguelena Torrado; Luis María Naya Garmendia; Amaia Lojo Novo
2025
Education and Protection:A Study of Secondary Education of Young People in Protection
Revista de Investigacion Educativa
43
(43)
pp 1-20
https://doi.org/10.6018/rie.593261
Arantza Rico; Igone Palacios-Agúndez; Galder Gonzalez-Larrañaga
2025
A wikipedia-based Authentic Task About Biodiversity in Pre-service Primary Science Teacher Education: Evaluation, Re-design and Validation of a Multidimensional Rubric for K-12 Content
Research in Science Education
https://doi.org/10.1007/s11165-025-10286-6
Oier Pedrera; Oihana Barrutia; José Ramón Díez
2025
Unveiling Students’ Mental Models and Learning Demands: an Empirical Validation of Secondary Students’ Model Progression on Plant Nutrition
Research in Science Education
55
(5)
pp 1399-1426
https://doi.org/10.1007/s11165-024-10225-x
Mariela Casas Uribe; Idoia Fernandez Fernandez
2025
Ampliando las concepciones sobre el desarrollo académico de la docencia: efectos mediatos de un proceso de indagación-formación con personas desarrolladoras educativas de una universidad chilena
Spirat. Revista Académica de Docencia y Gestión Universitaria
3
(NE1)
https://doi.org/10.20453/spirat.v3iNE1.5561
Diego Corrochano; Daniel Zuazagoitia; Marcia Eugenio-Gozalbo; Lidon Monferrer; Ines Ortega-Cubero; Aritz Ruiz-González; Lourdes Aragon
2025
A three-pronged method to analyse pre-service teachers' understanding and epistemic reasoning about soil
Journal Of Biological Education
59
(1)
pp 37-53
https://doi.org/10.1080/00219266.2023.2282430
Esther Cruz-Iglesias; Leire Darretxe Urrutxi; Monike Gezuraga Amundarain; Idoia Legorburu Fernández
2025
Family Participation Model in the Educational Response to Students with Hearing Disabilities
Revista Colombiana de Educacion
https://doi.org/10.17227/rce.num94-18450
Idoia Fernández Fernández; Itziar Alkorta Idiakez
2025
Gizarte eta Lurralde kohesioa unibertsitateen ikuspegitik: errealitateak eta erronkak
Revista internacional de los estudios vascos = Eusko ikaskuntzen nazioarteko aldizkaria = Revue internationale des ètudes basques = International journal on Basque studies
70
(1)
pp 31-40
2024
Leire Coronado Hidalgo; Gonzalo Torre Oleaga; Arantza Rico Martínez
2024
Zumaiako Flysch-a: Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 4. mailako ikasleentzako Geoparkearen eskaintza didaktikoaren analisia eta hobekuntza proposamena
IKASTORRATZA.e-journal on Didactics
pp 33-66
https://doi.org/10.37261/32_alea/2
Oier Pedrera; Oihana Barrutia; José Ramón Díez
2024
Rooting out teaching-learning difficulties of plant nutrition: a systematic literature review
Studies in Science Education
62
(1)
pp 1-36
https://doi.org/10.1080/03057267.2024.2442243
Judith S. Lederman; Selina Bartels; Juan Jimenez; Norman G. Lederman; Katherine Acosta; Karina Adbo; Valarie L. Akerson; Mariana A. Bologna Soares de Andrade; Lucy Avraamidou; Kerry-Anne Barber; Estelle Blanquet; Saouma Boujaoude; Rosa Cardoso; Claire Dresslar Cesljarev; Pawat Chaipidech; Catherine Pozarski Connolly; David T. Crowther; Pabi Maya Das; Oezguer Kivilcan Dogan; Ani Epitropova; Naruho Fukuda; Lichun Gai; Soraya Hamed; Cigdem Han-Tosunoglu; Gary M. Holliday; Xiao Huang; Rola Khishfe; Anna Koumara; Elianna Kraan; Jari Lavonen; Jessica Shuk Ching Leunga; Yanmei Li; Mila Rosa Librea-Carden; Cheng Liu; Shiang-Yao Liu; Kendra Mcmahon; Marlene Morales; Patricia D. Morrell; Irene Neumann; Jisun Park; Mafor Penn; Eric Picholle; Katerine Plakitsi; Umesh Ramnarain; Zhelyazka Raykova; Arantza Rico; Fatima Rodriguez-marin; Aritz Ruiz-González; Carl-Johan Rundgren; Richard Deanne Sagun; Suvi Salonen; Hui Shao; Niwat Srisawasdi; Aik Ling Tan; Radu Bogdan Toma; Zeynep Uensal; Clara Vidal Carulla; Jana Visnovska; Frauke Voitle; Yalcin Yalaki; Hye-jin Yoo; Quianyun Zhu
2024
Completing the progression establishing an international baseline of primary, middle and secondary students' views of scientific inquiry
International Journal of Science Education
46
(7)
pp 715-731
https://doi.org/10.1080/09500693.2023.2256458
