2025
Idoia Fernández Fernández; Itziar Alkorta Idiakez
2025
Gizarte eta Lurralde kohesioa unibertsitateen ikuspegitik: errealitateak eta erronkak
Revista internacional de los estudios vascos = Eusko ikaskuntzen nazioarteko aldizkaria = Revue internationale des ètudes basques = International journal on Basque studies
70
(1)
pp 31-40
Adriana Mora Botina; Altuna Urdin, Jon; Naya Garmendia, Luis Maria
2025
Modelo para evaluar la calidad en la educación a distancia con enfoque de equidad
Campus Virtuales
14
(1)
pp 101-116
https://doi.org/10.54988/cv.2025.1.1469
Joana Miguelena Torrado; Aintzane Rodriguez Poza; Odei Irasuegui
2025
Trayectorias educativas de los y las adolescentes y jóvenes en el sistema de protección de GipuzKoa: Nuevos retos
Arxius de Ciències Socials
pp 22-41
https://doi.org/10.7203/acs.51.30331
Odei Guirado; Maria Dosil-Santamaria; Joana Miguelena
2025
Emotional and conscious translanguaging in non-formal education: linguistic socialisation in residential care homes in a minority language setting
Journal of Multilingual and Multicultural Development
pp 1-19
https://doi.org/10.1080/01434632.2025.2579841
Itziar Rekalde-Rodríguez; Pilar Gil-Molina; Esther Cruz-Iglesias; Olatz Zinkunegi-Goitia; Aitor Mendia-Urrutia
2025
Challenge-based education methodology within sustainable development environments: from ocean i3 to EmPACT i3 experience
Frontiers in Education
10
https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1698274
Odei Guirado; Joana Miguelena; María Dosil-Santamaría; Aintzane Rodríguez
2025
Hari-Katu: el euskera como lengua, emoción y comunidad en hogares del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia
Pedagogia Social Revista Interuniversitaria
pp 97-112
https://doi.org/10.7179/PSRI_2026.48.06
Itziar Rekalde-Rodríguez
2025
El profesorado universitario ante la innovación educativa para el desarrollo sostenible: el caso del proyecto Campus Ocean i3
Cuaderno de Pedagogía Universitaria
22
(44)
pp 8-28
https://doi.org/10.29197/cpu.v22i44.680
O. Pedrera; O. Barrutia; J. R. Díez
(2025).
Diseinuan oinarritutako ikerketa zientzien hezkuntzan: teoria ikasgeletara hurbiltzeko tresna
Ikergazte 2025: Nazioarteko Ikerketa Euskaraz.
pp 171-178
Luis M. Naya Garmendia; Paulí Dávila Balsera
2025
El Centenario de la Oficina Internacional de la Educación: la aportación de Pedro Rosselló (1897-1970)
Revista Española de Educación Comparada
pp 312-334
https://doi.org/10.5944/reec.47.2025.43726
Itziar Rekalde Rodríguez; Aitor (coord.) Mendia Urrutia
(2025).
Los retos educativos para la sostenibilidad en el marco de la Educación Superior. El laboratorio permanente de innovación CBE i3lab de la EHU
.
. UPV/EHU Editorial Service.
Amunarriz Iruretagoiena, Irati; Manterola Pavo, Peio
2025
Reviviendo la experiencia escolar en el museo de la educación de la universidad del País Vasco/Euskal herriko unibertsitatea (upv/ehu) con personas con Alzheimer o demencia: Hacia una comunidad verdaderamente inclusiva: Revisiting the school experience at the museum of education of the university of the basque country (upv/ehu) with people with alzheimer'S or dementia: Towards a truly inclusive community
Revista de Educación Inclusiva
pp 19-31
https://doi.org/10.63122/SKB24Q14
JOSE RAMON DIEZ LOPEZ; Rubén Ladrera Fernández
(2025).
Guía didáctica sobre el ciclo del agua.
Oier Pedrera; Oihana Barrutia; José Ramón Díez
2025
Diseinuan oinarritutako ikerketa zientzien hezkuntzan: teoria ikasgeletara hurbiltzeko tresna
IkerGazte. Nazioarteko ikerketa euskaraz
2
pp 171-178
https://doi.org/10.26876/ikergazte.vi.02.22
Joana (coord.) Miguelena Torrado
(2025).
ASKIAK. Proyecto de innovación social sobre niñas y adolescentes en situación de especial vulnerabilidad: diagnóstico desde una perspectiva de género e interseccional
ASKIAK. Proyecto de innovación social sobre niñas y adolescentes en situación de especial vulnerabilidad: diagnóstico desde una perspectiva de género e interseccional.
pp 1-392
. UPV/EHU Editorial Service.
Pilar Gil Molina; Olatz Zinkunegi Goitia
(2025).
EmPACT i3: el reto de aprender y enseñar en un entorno de aprendizaje transdisciplinar y transfronterizo
In Rekalde-Rodríguez, I. y Mendia-urrutia, A (Eds),
Los retos educativos para la sostenibilidad en el marco de la Educación Superior.
pp 8-15
. Servicion de Publicaciones de la Universidad del País Vasco.
Ikhlas Seddik Tarhouchi; Joana Miguelena Torrado
(2025).
Protección a la infancia: preparación para la transición e itinerario formativo-laboral
In Carlos Rosón Varela,Nazaret Blanco Pardo,Pilar Ramallal Fernández,Jesús Deibe Fernández Simo (Eds),
Adolescentes vulnerables: retos y oportunidades actuales para el acompañamiento socioeducativo en el sistema de protección.
pp 29-42
. Aranzadi.
Ander Delgado; Karmele Artetxe
(2025).
Euskal hezkuntza sistemak Gerra Zibilean (1936-1939): Eskola proiektuen arteko borroka
Kultura Gerra Zibilean.
. UPV/EHU.
Odei Guirado; Joana Miguelena; Maria Dosil-Santamaria
2025
Formal education, organised leisure, and informal discourse in Basque: improving the linguistic proficiency of new speakers and fostering motivation and attachment to the language
Language, Culture and Curriculum
38
(4)
pp 1-17
https://doi.org/10.1080/07908318.2025.2516006
Itziar Rekalde Rodríguez; Esther Cruz Iglesias; Aitor Mendia Urrutia
(2025).
El reto de la animación a la lectura desde la ludificación: una experiencia con Libreplume
Los retos educativos para la sostenibilidad en el marco de la Educación Superior El laboratorio permanente de innovación CBE i3lab de la EHU .
. UPV/EHU Editorial Service.
2024
Paulí Dávila Balsera; José Miguel Sáiz Gómez; Luis M. Naya Garmendia
2024
Una nueva etapa para la revista Cabás. Revista Internacional de Patrimonio Histórico-Educativo
Cabás
pp 5-6
https://doi.org/10.1387/cabas.26442
Daniel Zuazagoitia Rey-Baltar; Marcia Eugenio Gozalbo; Aritz Ruiz González; Antonio (eds.) Torralba Burrial
(2024).
Huertos universitarios para la transformación ecosocial - Aldaketa Ekosozialerako Unibertsitate-barazeak
.
pp 1-152
. UPV/EHU Editorial Service.
Davila Balsera, Pauli; Naya Garmendia, Luis Maria
(2024).
La oferta educativa en las Escuelas de La Salle durante el franquismo en el País Vasco
In Raquel Poy Castro (Eds),
Historia de la educación e instituciones religiosas.
pp 141-170
. Tirant lo Blanch.
Hilario Murua Cartón (coord.); Jon Altuna Urdin; Paulí Dávila Balsera; Ana Eizagirre Sagardía; Iñaki Zabaleta Imaz
(2024).
Innovation in the Basque vocational training model.
Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua.
Rico, Arantza; Palacios-Agúndez, Igone; Agirre, Elena
(2024).
El espacio verde escolar: Un contexto facilitador para el desarrollo de competencias STEM en Formación Inicial de Educación Primaria.
In Jordi Solbes,José Cantó Doménech (Eds),
La enseñanza de las ciencias en la educación primaria: Análisis de la situación, de formación y propuestas de mejora.
pp 181-192
. Tirant Humanidades ; Tirant lo Blanch.
Emanuel Arredondo ; Naya Garmendia, Luis Maria; Davila Balsera, Paulino; Matías Muñoz
2024
Análisis del derecho a la educación en Chile: el desafío pendiente
Práxis Educativa
19
(19)
pp 1-18
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.19.23258.065
Oihana Barrutia; Oier Pedrera; Unai Ortega-Lasuen; José Ramón Díez
2024
Common and threatened animal identification and conservation preferences among 6 to 12 year-old students
Environmental Education Research
30
(1)
pp 107-117
https://doi.org/10.1080/13504622.2023.2229971
Amunarriz Iruretagoiena, Irati; Davila Balsera, Paulino; Naya Garmendia, Luis Maria
(2024).
Memories of Students and Yearbooks: the Religious Schools in Spain Twentieth Century
In Juri Meda, Lucia Paciaroni and Roberto Sani (Eds),
The School and Its Many Pasts.
pp 683-692
. EUM edizioni università di macerata.
Peio Manterola Pavo
(2024).
Los rituales escolares en los cuadernos de la escuela nacional-católica, la etxe-eskola de Zipitria y Orereta Ikastola desde un punto de vista comparado.
In Gabriel Parra Nieto,Alejandro Gómez Gonçalves,Javier Cruz Rodríguez,David Caballero Franco,J. Martín Lucas; Bienvenido Martín Fraile (dir.) (Eds),
Modos de entender, pensar y sentir el patrimonio histórico educativo..
pp 573-592
. Ediciones Universidad de Salamanca ; Universidad de Salamanca.
Oier Pedrera; Oihana Barrutia; José Ramón Díez
2024
Do textbooks provide opportunities to develop meaningful botanical literacy? A case study of the scientific model of plant nutrition
Journal of Biological Education
59
(4)
pp 1-27
https://doi.org/10.1080/00219266.2024.2365679
Any Urrutia; Cristian Merino; Kristina Zuza; Jenaro Guisasola
2024
Dificultades de estudiantes universitarios chilenos relacionadas con representaciones semióticas algebraicas en cinemática con aceleración no constante
Revista Brasileira de Ensino de Física
46
https://doi.org/10.1590/1806-9126-rbef-2024-0280