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LIBURUAK ETA KAPITULUAK

2025

Adriana Mora Botina; Altuna Urdin, Jon; Naya Garmendia, Luis Maria 2025 Modelo para evaluar la calidad en la educación a distancia con enfoque de equidad Campus Virtuales 14 (1) pp 101-116 https://doi.org/10.54988/cv.2025.1.1469
Joana Miguelena Torrado; Aintzane Rodriguez Poza; Odei Irasuegui 2025 Trayectorias educativas de los y las adolescentes y jóvenes en el sistema de protección de GipuzKoa: Nuevos retos Arxius de Ciències Socials x (51) pp 22-41 https://doi.org/10.7203/acs.51.30331
Odei Guirado; Maria Dosil-Santamaria; Joana Miguelena 2025 Emotional and conscious translanguaging in non-formal education: linguistic socialisation in residential care homes in a minority language setting Journal of Multilingual and Multicultural Development x (x) pp 1-19 https://doi.org/10.1080/01434632.2025.2579841
Itziar Rekalde-Rodríguez; Pilar Gil-Molina; Esther Cruz-Iglesias; Olatz Zinkunegi-Goitia; Aitor Mendia-Urrutia 2025 Challenge-based education methodology within sustainable development environments: from ocean i3 to EmPACT i3 experience Frontiers in Education 10 https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1698274
Odei Guirado; Joana Miguelena; María Dosil-Santamaría; Aintzane Rodríguez 2025 Hari-Katu: el euskera como lengua, emoción y comunidad en hogares del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia Pedagogia Social Revista Interuniversitaria x (48) pp 97-112 https://doi.org/10.7179/PSRI_2026.48.06
Itziar Rekalde-Rodríguez 2025 El profesorado universitario ante la innovación educativa para el desarrollo sostenible: el caso del proyecto Campus Ocean i3 Cuaderno de Pedagogía Universitaria 22 (44) pp 8-28 https://doi.org/10.29197/cpu.v22i44.680
O. Pedrera; O. Barrutia; J. R. Díez (2025). Diseinuan oinarritutako ikerketa zientzien hezkuntzan: teoria ikasgeletara hurbiltzeko tresna Ikergazte 2025: Nazioarteko Ikerketa Euskaraz. pp 171-178
Ander Manterola; Mª Amor Beguiristain; Montserrat Ocio; Juan José Galdós; José Angel Chasco; José Antonio González Salazar; Luis Manuel Peña; Gurutzi Arregi; Gurutze Ezkurdia; Rosa Mª Ardanza; Anton Erkoreka; Juan Manuel Etxebarria; Josetxo Zufiaurre; Koldo Lizarralde; Michel Duvert; Peio Goïty; Thierry Truffaut; Naiara Ardanaz; Francisco Javier Zubiaur; Gabriel Imbuluzqueta; Juan Jesús Recalde; Pablo Orduna; David Mariezkurrena (2025). Calendario festivo tradicional: ciclo de invierno. Etniker Euskalerria.
Luis M. Naya Garmendia; Paulí Dávila Balsera 2025 El Centenario de la Oficina Internacional de la Educación: la aportación de Pedro Rosselló (1897-1970) Revista Española de Educación Comparada pp 312-334 https://doi.org/10.5944/reec.47.2025.43726
Itziar Rekalde Rodríguez; Aitor (coord.) Mendia Urrutia (2025). Los retos educativos para la sostenibilidad en el marco de la Educación Superior. El laboratorio permanente de innovación CBE i3lab de la EHU . . UPV/EHU Editorial Service.
Amunarriz Iruretagoiena, Irati; Manterola Pavo, Peio 2025 Reviviendo la experiencia escolar en el museo de la educación de la universidad del País Vasco/Euskal herriko unibertsitatea (upv/ehu) con personas con Alzheimer o demencia: Hacia una comunidad verdaderamente inclusiva: Revisiting the school experience at the museum of education of the university of the basque country (upv/ehu) with people with alzheimer'S or dementia: Towards a truly inclusive community Revista de Educación Inclusiva pp 19-31 https://doi.org/10.63122/SKB24Q14
JOSE RAMON DIEZ LOPEZ; Rubén Ladrera Fernández (2025). Guía didáctica sobre el ciclo del agua. Suntory.
Oier Pedrera; Oihana Barrutia; José Ramón Díez 2025 Diseinuan oinarritutako ikerketa zientzien hezkuntzan: teoria ikasgeletara hurbiltzeko tresna IkerGazte. Nazioarteko ikerketa euskaraz 2 pp 171-178 https://doi.org/10.26876/ikergazte.vi.02.22
  Joana (coord.) Miguelena Torrado (2025). ASKIAK. Proyecto de innovación social sobre niñas y adolescentes en situación de especial vulnerabilidad: diagnóstico desde una perspectiva de género e interseccional ASKIAK. Proyecto de innovación social sobre niñas y adolescentes en situación de especial vulnerabilidad: diagnóstico desde una perspectiva de género e interseccional. pp 1-392 . UPV/EHU Editorial Service.
Pilar Gil Molina; Olatz Zinkunegi Goitia (2025). EmPACT i3: el reto de aprender y enseñar en un entorno de aprendizaje transdisciplinar y transfronterizo In Rekalde-Rodríguez, I. y Mendia-urrutia, A (Eds), Los retos educativos para la sostenibilidad en el marco de la Educación Superior. pp 8-15 . Servicion de Publicaciones de la Universidad del País Vasco.
Ikhlas Seddik Tarhouchi; Joana Miguelena Torrado (2025). Protección a la infancia: preparación para la transición e itinerario formativo-laboral In Carlos Rosón Varela,Nazaret Blanco Pardo,Pilar Ramallal Fernández,Jesús Deibe Fernández Simo (Eds), Adolescentes vulnerables: retos y oportunidades actuales para el acompañamiento socioeducativo en el sistema de protección. pp 29-42 . Aranzadi.
Ander Delgado; Karmele Artetxe (2025). Euskal hezkuntza sistemak Gerra Zibilean (1936-1939): Eskola proiektuen arteko borroka Kultura Gerra Zibilean. . UPV/EHU.
Odei Guirado; Joana Miguelena; Maria Dosil-Santamaria 2025 Formal education, organised leisure, and informal discourse in Basque: improving the linguistic proficiency of new speakers and fostering motivation and attachment to the language Language, Culture and Curriculum 38 (4) pp 1-17 https://doi.org/10.1080/07908318.2025.2516006
Itziar Rekalde-Rodríguez; Esther Cruz-Iglesias; Aitor Mendia-Urrutia (2025). El reto de la animación a la lectura desde la ludificación: una experiencia con Libreplume In Itziar Rekalde Rodríguez,Aitor Mendia Urrutia (Eds), Los retos educativos para la sostenibilidad en el marco de la Educación Superior: el laboratorio permanente de innovación CBE i3lab de la UPV/EHU. pp 16-24 . Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua ; Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea.
Aitor Mendia-Urrutia; Itziar Rekalde-Rodríguez; Esther Cruz-Iglesias 2025 Keys to constructing an academic development support strategy based on the Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) Innovations in Education and Teaching International https://doi.org/10.1080/14703297.2025.2530117
Paulí Dávila; Luis M. Naya; Hilario Murua 2025 “The University of the Poor” or Vocational Training in the Schools of Arts and Crafts in the Basque Country History of Education 54 (3) https://doi.org/10.1080/0046760X.2024.2440060

2024

Davila Balsera, Pauli; Naya Garmendia, Luis Maria (2024). La oferta educativa en las Escuelas de La Salle durante el franquismo en el País Vasco In Raquel Poy Castro (Eds), Historia de la educación e instituciones religiosas. pp 141-170 . Tirant lo Blanch.
Rico, Arantza; Palacios-Agúndez, Igone; Agirre, Elena (2024). El espacio verde escolar: Un contexto facilitador para el desarrollo de competencias STEM en Formación Inicial de Educación Primaria. In Jordi Solbes,José Cantó Doménech (Eds), La enseñanza de las ciencias en la educación primaria: Análisis de la situación, de formación y propuestas de mejora. pp 181-192 . Tirant Humanidades ; Tirant lo Blanch.
Oihana Barrutia; Oier Pedrera; Unai Ortega-Lasuen; José Ramón Díez 2024 Common and threatened animal identification and conservation preferences among 6 to 12 year-old students Environmental Education Research 30 (1) pp 107-117 https://doi.org/10.1080/13504622.2023.2229971
Hilario Murua Cartón (coord.); Jon Altuna Urdin; Paulí Dávila Balsera; Ana Eizagirre Sagardía; Iñaki Zabaleta Imaz (2024). Innovation in the Basque vocational training model. Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua.
Emanuel Arredondo ; Naya Garmendia, Luis Maria; Davila Balsera, Paulino; Matías Muñoz 2024 Análisis del derecho a la educación en Chile: el desafío pendiente Práxis Educativa 19 (19) pp 1-18 https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.19.23258.065
Joana Miguelena Torrado (2024). La representación social de las niñas, niños y adolescentes bajo la medida de protección de acogimiento en las residencias y profesionales que les atienden: compartiendo reflexiones desde un trabajo empírico In Luis María Naya Garmendia (Eds), Pauli Davila euskal herriko hezkuntzaren historiaren bidezidorretan argi. pp 169-186 . Delta Publicaciones.
Amunarriz Iruretagoiena, Irati; Davila Balsera, Paulino; Naya Garmendia, Luis Maria (2024). Memories of Students and Yearbooks: the Religious Schools in Spain Twentieth Century In Juri Meda, Lucia Paciaroni and Roberto Sani (Eds), The School and Its Many Pasts. pp 683-692 . EUM edizioni università di macerata.