Euskara
Español

Argitalpenak

DENAK
ARTIKULUAK
LIBURUAK ETA KAPITULUAK

2025

Pilar Gil Molina; Olatz Zinkunegi Goitia (2025). EmPACT i3: el reto de aprender y enseñar en un entorno de aprendizaje transdisciplinar y transfronterizo In Rekalde-Rodríguez, I. y Mendia-urrutia, A (Eds), Los retos educativos para la sostenibilidad en el marco de la Educación Superior. pp 8-15 . Servicion de Publicaciones de la Universidad del País Vasco.
Ikhlas Seddik Tarhouchi; Joana Miguelena Torrado (2025). Protección a la infancia: preparación para la transición e itinerario formativo-laboral In Carlos Rosón Varela,Nazaret Blanco Pardo,Pilar Ramallal Fernández,Jesús Deibe Fernández Simo (Eds), Adolescentes vulnerables: retos y oportunidades actuales para el acompañamiento socioeducativo en el sistema de protección. pp 29-42 . Aranzadi.
Ander Delgado; Karmele Artetxe (2025). Euskal hezkuntza sistemak Gerra Zibilean (1936-1939): Eskola proiektuen arteko borroka Kultura Gerra Zibilean. . UPV/EHU.
Odei Guirado; Joana Miguelena; Maria Dosil-Santamaria 2025 Formal education, organised leisure, and informal discourse in Basque: improving the linguistic proficiency of new speakers and fostering motivation and attachment to the language Language, Culture and Curriculum 38 (4) pp 1-17 https://doi.org/10.1080/07908318.2025.2516006
Itziar Rekalde-Rodríguez; Esther Cruz-Iglesias; Aitor Mendia-Urrutia (2025). El reto de la animación a la lectura desde la ludificación: una experiencia con Libreplume In Itziar Rekalde Rodríguez,Aitor Mendia Urrutia (Eds), Los retos educativos para la sostenibilidad en el marco de la Educación Superior: el laboratorio permanente de innovación CBE i3lab de la UPV/EHU. pp 16-24 . Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua ; Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea.
Aitor Mendia-Urrutia; Itziar Rekalde-Rodríguez; Esther Cruz-Iglesias 2025 Keys to constructing an academic development support strategy based on the Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) Innovations in Education and Teaching International https://doi.org/10.1080/14703297.2025.2530117
Paulí Dávila; Luis M. Naya; Hilario Murua 2025 “The University of the Poor” or Vocational Training in the Schools of Arts and Crafts in the Basque Country History of Education 54 (3) https://doi.org/10.1080/0046760X.2024.2440060
Ion Andoni del Amo; Miriam Ureta; Karmele Artetxe (2025). Los Consejos educativos municipales como herramienta para la inclusión In Octaedro (Eds), Educación inclusiva.
Peio Manterola-Pavo; Irati Amunarriz-Iruretagoiena 2025 “Education for all life” through yearbooks and school exercise books of franquism Revista De Investigacion En Educacion 23 (1) pp 7-25 https://doi.org/10.35869/reined.v23i1.6106
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia; Joana Miguelena Torrado 2025 La Declaración de Ginebra sobre los derechos del niño (1924) a través de dibujos infantiles Historia y Memoria de la Educación 23 (23) pp 403-443 https://doi.org/10.5944/hme.23.2026.43223
Manterola Pavo, Peio (2025). Las prácticas escolares a partir de los cuadernos escolares: pedagogía e ideología en el franquismo del País Vasco In Natalia Reyes Ruiz de Peralta,Victoria Robles Sanjuán,Carlos Sanz Simón,Miriam Sonlleva Velasco (Eds), Recuperar las voces silenciadas en historia de la educación: tradiciones, métodos y desafíos. pp 97-105 . Editorial Universidad de Granada ; Universidad de Granada.
Álvaro Suárez; Arturo C Marti; Kristina Zuza; Jenaro Guisasola 2025 Understanding student challenges with circulation and Ampère–Maxwell law European Journal of Physics 46 (2) https://doi.org/10.1088/1361-6404/ada1b1
Ane Portillo-Blanco; Kristina Zuza; Elvira Gutierrez-Jimenez; Jenaro Guisasola; José Gutierrez-Berraondo 2025 Building an Autonomous Car: Designing, Implementing, and Evaluating an Integrated STEM Teaching–Learning Sequence for Pre-Service Secondary Teachers Education Sciences 15 (4) https://doi.org/10.3390/educsci15040406
Ane Portillo-Blanco; Kristina Zuza; Jenaro Guisasola 2025 Nola goza dezakegu eguzkiaz modu osasuntsu batean? Bigarren hezkuntzarako STEM hezkuntza integratuko ikaskuntza-irakaskuntza sekuentzia IkerGazte. Nazioarteko ikerketa euskaraz 2 pp 75-80 https://doi.org/10.26876/ikergazte.vi.02.09
Ion Andoni del Amo; Itziar Kerexeta; Miriam Ureta; Karmele Artetxe (2025). Perspectivas del alumnado ante la Inteligencia Artificial en educación: Usos, oportunidades y dilemas éticos In Dykinson (Eds), Aprender para el Futuro: Educación y competencias esenciales en la Era de la Inteligencia Artificial. pp 111-126
Aritz Ruiz-González; Arantza Rico; Jenaro Guisasola (2025). Learning About Sound in Initial Teacher Training: Evaluation and Redesign of a Teaching-Learning Sequence Contributions from Science Education Research. pp 157-171 . Springer Science and Business Media B.V..
Ana Picallo Pérez; Arrate Hernandez Arizaga; JuanMaria Hidalgo; Joseba Aldasoro; A. Lasa; Paulo Sarriugarte Onandia 2025 Energia aurrezpena eta jasangarritasuna: aplikazioa ikastetxeetan eta Eraikinen Kalitatea Kontrolatzeko Laborategian Ekaia: Euskal Herriko Unibertsitateko zientzi eta teknologi aldizkaria pp 343-355
Aintzane Rodríguez Poza; Joana Miguelena Torrado; Luis M. Naya Garmendia; Amaia Lojo Novo 2025 Education and Protection: A study of secondary education of young people in protection Revista de investigación educativa 43 (43) pp 1-20 https://doi.org/10.6018/rie.593261
J. Martínez-Torregrosa; P. Sarriugarte; S. Rosa-Cintas; J. Guisasola 2025 A circular motion problem to encourage deep understanding and use of scientific practices Physics Education 60 (4) https://doi.org/10.1088/1361-6552/addc2c
Joana Miguelena Torrado; Aintzane Rodriguez Poza; Estibaliz Amenabarro Iraola; Amaia Lojo Novo; Maria Dosil Santamaria; Idoia Begoña Fernandez Fernandez; Sandra Rodriguez Miguel (2025). ASKIAK. Proyecto de innovación social sobre niñas y adolescentes en situación de especial vulnerabilidad: diagnóstico desde una perspectiva de género e interseccional. Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco.
Ane Portillo Blanco; Kristina Zuza Elosegi; Jenaro Guisasola Aranzábal 2025 ¿Cómo podemos protegernos del sol de forma saludable? Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales pp 48-55
Arantza Rico Martínez; Igone Palacios Agúndez; Elena Agirre Basurko; Daniel Zuazagoitia Rey-Baltar; Aritz Ruiz González 2025 ¿Qué conciencia de sostenibilidad y actitudes hacia la Educación para la Sostenibilidad posee el profesorado en formación? Didáctica de las ciencias experimentales y sociales pp 91-116 https://doi.org/10.7203/dces.48.29725
Cristina Zuza Elósegui 2025 ¿Qué nos esconden el sol y la luna? Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales pp 4-6

2024

Isabel Banos-González; Oihana Barrutia; María Ángeles García-Fortes; José Ramón Díez 2024 El tratamiento del consumo intensivo y la generación de residuos en los libros de texto de Educación Secundaria IKASTORRATZA.e-journal on Didactics pp 102-128 https://doi.org/10.37261/32_alea/5
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia; Joana Miguelena Torrado 2024 Los catálogos de material de enseñanza y los gabinetes de física Cabás 32 (32) pp 42-63 https://doi.org/10.1387/CABAS.26807
Aintzane Rodríguez Poza; Irati Amunarriz Iruretagoiena; Peio Manterola Pavo; Joana Miguelena Torrado (2024). El proyecto familiar como factor influyente en los itinerarios educativos y vitales de jóvenes que han migrado sin referentes familiares In Naiara Berasategi Santxo,Idoia Legorburu Fernández,Israel Alonso Sáez,Ainhoa Gana Dañobeitia (Eds), Prácticas inclusivas, experiencias y políticas desde la infancia. pp 95-108 . Octaedro.
Itziar Rekalde-Rodríguez; Julieta Barrenechea; Olatz Zinkunegi-Goitia 2024 Sailing aboard the training ship Saltillo. An extracurricular experience in education for sustainable development Journal of Outdoor and Environmental Education - https://doi.org/10.1007/s42322-024-00173-5
Joana Miguelena Torrado; Odei Guirado Irasuegi; Maria Dosil Santamaria 2024 Haurtzaroa eta nerabezaroa babesteko Gipuzkoako egoitza-harrerak: euskara, tutelatu ohien bizipenak eta hizkuntza-eskubideak Fontes Linguae Vasconum x (138) pp 563-585 https://doi.org/10.35462/flv138.6
Urrutia, A.; Merino, C.; Zuza, K.; Guisasola, J. 2024 Difficulties of Chilean university students related to graphical and algebraic representations in kinematics with non-constant acceleration Revista Brasileira de Ensino de Fisica 46 https://doi.org/10.1590/1806-9126-RBEF-2024-0280