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2024

Peio Manterola Pavo (2024). Los rituales escolares en los cuadernos de la escuela nacional-católica, la etxe-eskola de Zipitria y Orereta Ikastola desde un punto de vista comparado. In Gabriel Parra Nieto,Alejandro Gómez Gonçalves,Javier Cruz Rodríguez,David Caballero Franco,J. Martín Lucas; Bienvenido Martín Fraile (dir.) (Eds), Modos de entender, pensar y sentir el patrimonio histórico educativo.. pp 573-592 . Ediciones Universidad de Salamanca ; Universidad de Salamanca.
Oier Pedrera; Oihana Barrutia; José Ramón Díez 2024 Do textbooks provide opportunities to develop meaningful botanical literacy? A case study of the scientific model of plant nutrition Journal of Biological Education 59 (4) pp 1-27 https://doi.org/10.1080/00219266.2024.2365679
Any Urrutia; Cristian Merino; Kristina Zuza; Jenaro Guisasola 2024 Dificultades de estudiantes universitarios chilenos relacionadas con representaciones semióticas algebraicas en cinemática con aceleración no constante Revista Brasileira de Ensino de Física 46 https://doi.org/10.1590/1806-9126-rbef-2024-0280
Mariona Espinet Blanch; Arantza Rico Martínez (2024). Manifiesto de los huertos eco-didácticosuniversitarios para una transformación ecosocial.Una experiencia de co-construcción In Baltar,Marcia Eugenio,Aritz Ruiz González,Antonio Torralba Burrial (Eds), Huertos universitarios para la transformación ecosocial. pp 45-52 . Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua ; Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea.
Erica Macho Stadler 2024 Indagando sobre la velocidad del sonido en el aire Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales 116 (116) pp 1001-1001
Joana Miguelena Torrado; Paulino Davila Balsera; Luis Maria Naya Garmendia (2024). Programa para el éxito académico universitario de jóvenes procedentes de los sistemas de protección a la infancia y la adolescencia - Arrakasta. Experiencia de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea In Joana Miguelena Torrado y Josefina Sala Roca (coords.) (Eds), Inspirando futuros, creando oportunidades: promoviendo el acceso equitativo a la universidad para las personas procedentes de los sistemas de protección a la infancia. pp 105-132 . Universidad Polítecnica de Valencia.
Jesús Deibe Fernández Simo; Joana Miguelena Torrado; María Victoria Carrera Fernández; Nazaret Blanco Pardo 2024 Dimensiones socioeducativas específicas del alumnado universitario con medida administrativa de protección Revista de educación pp 227-250
Unai Ortega-Lasuen; José Ramón Díez; Patricia Esteve-Guirao; Isabel Banos-González 2024 Noticias de prensa sobre el problema de los residuos en el aula: concienciación frente a información Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas 42 (3) pp 203-222 https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.6064
Isabel Banos-González; Oihana Barrutia; María Ángeles García-Fortes; José Ramón Díez 2024 El tratamiento del consumo intensivo y la generación de residuos en los libros de texto de Educación Secundaria IKASTORRATZA.e-journal on Didactics pp 102-128 https://doi.org/10.37261/32_alea/5
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia; Joana Miguelena Torrado 2024 Los catálogos de material de enseñanza y los gabinetes de física Cabás 32 (32) pp 42-63 https://doi.org/10.1387/CABAS.26807
Aintzane Rodríguez Poza; Irati Amunarriz Iruretagoiena; Peio Manterola Pavo; Joana Miguelena Torrado (2024). El proyecto familiar como factor influyente en los itinerarios educativos y vitales de jóvenes que han migrado sin referentes familiares In Naiara Berasategi Santxo,Idoia Legorburu Fernández,Israel Alonso Sáez,Ainhoa Gana Dañobeitia (Eds), Prácticas inclusivas, experiencias y políticas desde la infancia. pp 95-108 . Octaedro.
Itziar Rekalde-Rodríguez; Julieta Barrenechea; Olatz Zinkunegi-Goitia 2024 Sailing aboard the training ship Saltillo. An extracurricular experience in education for sustainable development Journal of Outdoor and Environmental Education - https://doi.org/10.1007/s42322-024-00173-5
Joana Miguelena Torrado; Odei Guirado Irasuegi; Maria Dosil Santamaria 2024 Haurtzaroa eta nerabezaroa babesteko Gipuzkoako egoitza-harrerak: euskara, tutelatu ohien bizipenak eta hizkuntza-eskubideak Fontes Linguae Vasconum x (138) pp 563-585 https://doi.org/10.35462/flv138.6
Urrutia, A.; Merino, C.; Zuza, K.; Guisasola, J. 2024 Difficulties of Chilean university students related to graphical and algebraic representations in kinematics with non-constant acceleration Revista Brasileira de Ensino de Fisica 46 https://doi.org/10.1590/1806-9126-RBEF-2024-0280
Pilar Gil-Molina; Esther Cruz-Iglesias; Itziar Rekalde-Rodriguez 2024 Developing competences in a cross-border interdisciplinary project: student and teacher perceptions of the Ocean i3 project Journal of University Teaching and Learning Practice 21 (1) https://doi.org/10.53761/677rfm42
Deibe Fernández Simo; Joana Miguelena Torrado; María Victoria Carrera Fernández; Nazaret Blanco Pardo 2024 Specific socio-educational dimensions of university students with administrative protection measure Revista de Educacion 1 (404) pp 227-249 https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2024-404-624
Paulí Dávila Balsera; Luis María Naya Garmendia (2024). La colección de catálogos escolares del Museo de la Educación de la Universidad del País Vasco. In Gabriel Parra Nieto,Alejandro Gómez Gonçalves,Javier Cruz Rodríguez,David Caballero Franco,J. Martín Lucas; Bienvenido Martín Fraile (dir.) (Eds), Modos de entender, pensar y sentir el patrimonio histórico educativo.. pp 227-240 . Ediciones Universidad de Salamanca ; Universidad de Salamanca.
Jon Mikel Luzarraga Martín; Esther Cruz Iglesias; Elixabete Sáenz Arrizubieta 2024 La Prueba de Acceso a la Universidad como factor condicionante en la orientación del Bachillerato Contextos educativos: Revista de educación pp 261-283 https://doi.org/10.18172/con.5554
Leire Coronado Hidalgo; Gonzalo Torre Oleaga; Arantza Rico Martínez 2024 Zumaiako Flysch-a: Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 4. mailako ikasleentzako Geoparkearen eskaintza didaktikoaren analisia eta hobekuntza proposamena IKASTORRATZA.e-journal on Didactics pp 33-66 https://doi.org/10.37261/32_alea/2
Oier Pedrera; Oihana Barrutia; José Ramón Díez 2024 Rooting out teaching-learning difficulties of plant nutrition: a systematic literature review Studies in Science Education pp 1-36 https://doi.org/10.1080/03057267.2024.2442243
Judith S. Lederman; Selina Bartels; Juan Jimenez; Norman G. Lederman; Katherine Acosta; Karina Adbo; Valarie L. Akerson; Mariana A. Bologna Soares de Andrade; Lucy Avraamidou; Kerry-Anne Barber; Estelle Blanquet; Saouma Boujaoude; Rosa Cardoso; Claire Dresslar Cesljarev; Pawat Chaipidech; Catherine Pozarski Connolly; David T. Crowther; Pabi Maya Das; Oezguer Kivilcan Dogan; Ani Epitropova; Naruho Fukuda; Lichun Gai; Soraya Hamed; Cigdem Han-Tosunoglu; Gary M. Holliday; Xiao Huang; Rola Khishfe; Anna Koumara; Elianna Kraan; Jari Lavonen; Jessica Shuk Ching Leunga; Yanmei Li; Mila Rosa Librea-Carden; Cheng Liu; Shiang-Yao Liu; Kendra Mcmahon; Marlene Morales; Patricia D. Morrell; Irene Neumann; Jisun Park; Mafor Penn; Eric Picholle; Katerine Plakitsi; Umesh Ramnarain; Zhelyazka Raykova; Arantza Rico; Fatima Rodriguez-marin; Aritz Ruiz-González; Carl-Johan Rundgren; Richard Deanne Sagun; Suvi Salonen; Hui Shao; Niwat Srisawasdi; Aik Ling Tan; Radu Bogdan Toma; Zeynep Uensal; Clara Vidal Carulla; Jana Visnovska; Frauke Voitle; Yalcin Yalaki; Hye-jin Yoo; Quianyun Zhu 2024 Completing the progression establishing an international baseline of primary, middle and secondary students' views of scientific inquiry International Journal of Science Education 46 (7) pp 715-731 https://doi.org/10.1080/09500693.2023.2256458
María Ángeles García-Fortes; Unai Ortega-Lasuen; Patricia Esteve-Guirao; Oihana Barrutia; Ana Ruiz-Navarro; Daniel Zuazagoitia; Magdalena Valverde-Pérez; José Ramón Díez; Isabel Banos-González 2024 Are Future Teachers Involved in Contributing to and Promoting the Reduction of Massive Waste Generation? Sustainability 16 (17) https://doi.org/10.3390/su16177624
Oihana Igarriz Margüello; Itziar Rekalde-Rodríguez; Jose Ignacio Imaz Bengoetxea 2024 Peer Tutoring In University Guidance. The Case Of The Bat Programme In The Degrees In Pedagogy And Social Education At The University Of The Basque Country Revista Espanola de Orientacion y Psicopedagogia 35 (3) pp 86-104 https://doi.org/10.5944/reop.vol.35.num.3.2024.41353
Idoia Legorburu Fernández; Monike Gezuraga Amundarain; Leire Darretxe-Urrutxi; Esther Cruz-Iglesias 2024 Reforzando la competencia lectoescritora del alumnado con sordera hacia la inclusión Revista Española de Discapacidad 12 (2) pp 99-117 https://doi.org/10.5569/2340-5104.12.02.06
Idoia Fernandez Fernandez ; Estibaliz Saéz de Cámara Oleaga ; Leire Imaz Zubiaur 2024 What is gained when university leadership revisits and recommits to equality considering the 2030 Agenda for sustainable development Feminismo/s 43 (43) pp 245-272 https://doi.org/10.14198/fem.2024.43.10
Marguerite Ficheac Monthus; Marie-Anne Châteaureynaud ; Céline Piot ; Naya Garmendia, Luis Maria; Davila Balsera, Pauli (2024). Faire parler les objets pédagogiques: l’exemple des herbiers. Presses Universitaires de Nouvelle-Aquitaine.
Erica Macho Stadler 2024 Experimental study of the absorption coefficient of acoustics insulators for undergraduate university students Revista de Gestão Social e Ambiental – RGSA 18 (9) pp 1-15 https://doi.org/10.24857/rgsa.v18n9-119
Unai Ortega-Lasuen; Jose Ramon Diez; Patricia Esteve-Guirao; Isabel Banos-Gonzalez 2024 Press Reports on the Waste Issue in the Classroom: Awareness-Raising versus Information Ensenanza de Las Ciencias 42 (3) pp 203-222 https://doi.org/10.5565/REV/ENSCIENCIAS.6064
Joana Miguelena Torrado; Josefina Sala Roca (2024). Inspirando futuros, creando oportunidades: promoviendo el acceso equitativo a la universidad para las personas procedentes de los sistemas de protección a la infancia. Editorial Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/IA.2024.673001